埃蘭斯校長微笑著讓大家坐下：
“這是你們在奧拉維爾的第一堂課，就由我來為你們簡單講解魔咒的奧秘。”
魔咒的奧秘？
靈赫安打起精神，仔細聽講。
埃蘭斯並沒有講課本上的內容，而是反問眾人：
“魔咒是人類獨有的施展魔法的手段，大家使用魔咒已經習以為常，你們是否思考過魔咒的起源和構成？”
人類獨有的施法手段？
靈赫安一怔，穿越過來一直在忙活著修煉，她根本沒工夫考慮這些。
她看過的《低階魔咒的正確施展方式》也只是教導魔咒運用而已。
埃蘭斯揮手，一顆星球出現在教室半空中。
三維立體星球地圖。
星球上，巨龍在天空中翱翔，精靈出沒在森林海洋，魔獸肆虐橫行……
渺小的人類在它們的統治下苟延殘喘。
“在人類還未崛起的時候，我們所在的這顆星球被龍族、精靈、魔獸等魔法生物佔據著，它們天生就可以利用自然元素施展魔法，強大無比，是星球上的絕對主宰。”
“直到神座上開始出現人類。”
星球地圖上，象徵著人類四位神明的符號出現在星球的一片大陸上，部落與城邦在這片疆域上建立。
“神明們帶領人類開闢疆土，驅逐外族，建立國家，與天生魔法生物競爭，逐漸在星球上取得一席之地。”
“在這過程中，祂們創造了魔咒！”
“從此，人類魔法師可以依靠魔咒觸碰到自然元素，即使是弱小的魔法學徒也可以用魔咒施展魔法。”
“魔咒，是溝通自然元素的媒介，也是神的語言。”
神明創造了魔咒？
原來是這樣……
看來四神曾經團結一致對外，現在安定下來，卻開始內鬥……
比如救贖教會引導民眾厭惡亡靈系，排斥冥界之神和南國。
靈赫安馬上又生出了新的疑惑。
為什麼她從來沒聽說過魔咒是神明創造的？
教會怎麼不大肆宣揚這一神蹟？
反而要到教會管轄之外的奧拉維爾學院才能學到相關知識。
。答解了到得快很疑的
：人驚出語卻，和平眸眼斯蘭埃
”。咒魔棄放要需，言語的明神棄摒要需，路之升晉的師法魔，是但“
”。咒魔用使不家大讓是的目終最的課咒魔“
。言語的明神棄摒
……的傳外能不是定肯話的道不逆大這
。樣一明神叛背會終最師法魔是像就，”咒魔用使不是的目終最“句那長校斯蘭埃而
。些這得不聽可徒信教宗的敏，點了聽難太也話這
。事了藏接直脆乾，的有該不起引，面立對上走徒信和師法魔免避了為
。別區大多沒也道知不道知，遠遙過太說來人通普於對咒魔正反
”。了些這要需不就也然當，秘奧的然自到悟領能你當，工的素元然自近靠，生法魔生天近接師法魔手新讓是都咒魔、杖魔“：說又斯蘭埃
”。法魔發瞬到做以可，外助藉用不，然自地天通接直是，則法悟領，’則法‘的說常們我是就也秘奧的然自“
”。了遠不就師導魔名一為離你，步一這達到“
。表的”此如來原“出都分部大生新的裡室教
。靜平分十臉，事此道知早是該應們，師法魔的貴高出些這、拉羅奧如，分部有也
