滿堂師長圍觀一堂普通賦課，場面古怪又滑稽。
李夫子僵在講臺前，嘴角狠狠抽了抽，額角隱隱跳動。
僵持片刻，終究沒忍住，轉頭對著一眾湊熱鬧的同僚無奈擺手：“諸位同僚，勞煩移步往後些。好好的一堂課業，你們這般圍堵圍觀，成何體統？切莫打擾我授課，也別亂了學子心神。”
一眾學子見狀，雖滿心疑惑，卻無人敢多言半句。
數十位師長齊聚堂內，連洛潯這般身居甲班、素來寡言少出的夫子都親臨在場，眾人下意識以為是書院暗中安排的高階文道考核，個個屏息凝神，脊背挺得筆直，整齊端坐，氣氛瞬間肅穆至極。
李夫子走上講學案前，壓下方才的無奈，神色恢復正色，緩緩開口開課。
“昨日課業，我們細講了賦體要義。”
“分清騷、古賦、律賦之別，講究鋪陳辭藻、託物言志，重氣韻、守格律、築文基。作賦需起承轉合章法嚴謹，借景抒情，以物喻理，文氣貫串全篇，方能算得上合格。”
他簡單覆盤完昨日所學要點，話鋒一轉，直入正題。
“昨日已佈置當堂課業，命諸位各作一賦。我知曉，在座學子皆心懷進取，個個都想借此展露文才，一鳴驚人。”
“既然諸位心氣正盛，我便不多鋪墊寒暄，不浪費時辰，即刻按名冊逐一點名，依次上前誦讀自己所作賦文。”
話音落下，堂內氣息驟然收緊。
所有學子手心微緊，既緊張又暗藏期待，一眾旁聽的夫子目光沉沉，靜靜等候，連輪椅上的洛潯，也抬眸，神色平靜漠然。
“第一個，李靜然。”
聞聲，一名溫婉女學子從容起身，微微斂衽行禮，語聲輕柔：“學生昨夜仰觀星河，感天地遼闊，世事浮沉，心生感慨，遂作短賦一篇，名曰《枯榮無常》。”
“星河垂野，清夜凝霜。萬物有枯榮，世事多無常。途有坦澀，命有窮通。唯守素心，安步徐行，以淡意渡塵光。”
“篇幅簡短，章法規整，辭藻平實工整。”李夫子頷首點評完畢，淡淡開口：“下一位，周若章。”
話音落下，身形微胖的周若章立刻挺胸起身。
他眉眼滿是自信，周身都透著昂揚意氣。滿堂學子見狀，皆是心照不宣，眼底齊齊浮出“果然如此”的神色。
誰都知曉，他素來痴迷武聖楚霸王，所作詩文，十篇有八篇皆圍繞霸王而作。
周若章拱手一禮，朗聲道：“學生所作短賦，名曰《英雄嘆》。”
說罷，他朗聲吟誦：“霸王舉鼎，氣撼山河。破陣千軍，一世雄歌。鴻門遺恨，垓下悲歌。壯志難酬，天命難折。蓋世無雙，終陷離合，千秋一嘆，英雄奈何。”
賦文鏗鏘直白，句句緊扣西楚霸王跌宕悲壯的一生，頌其蓋世勇武，嘆其末路宿命，豪情與悲意交織，情真意切。
李夫子聞言微微頷首，指尖輕叩案几，神色略顯微妙。
周若章日日落筆皆是楚霸王，往日里能讚的意氣、風骨、豪情，早已被他誇了個遍。此番賦文立意依舊老調重彈，新意寥寥，實在難尋出彩之處。
沉吟片刻，他只得勉強斟酌詞句，委婉點評：“氣韻鏗鏘，風骨凜然，句句皆懷慕古之心。通篇意氣飽滿，情寄英雄，情志真切，也算貼合賦體抒懷之本意。”
接下來陸續上場的一眾學子，所作賦文皆是辭藻堆砌，空有華美句式，內裡空洞無物，通篇不見真意與格局。
