寒林書院，名字透著幾分清冷孤高。
然而，跨入其門庭者，無一不是簪纓世胄、鐘鳴鼎食的豪門貴子。它的門檻，是用世代累積的權勢與財富鑄就的，寒門子弟，望之興嘆。
錦繡書院，名字聽起來富麗堂皇，氣象萬千。
可實際上，卻是清一色真正來自田間地頭、世代為佃的貧苦孩童。
它的根基，深紮在簡北那份“有教無類”的宏願與田莊的泥土之中。
如此龐大且基礎參差的五百多名學子，從懵懂稚童到初顯稜角的少年，將教育重擔盡數壓在老油條一人肩上，顯然不切實際。
老油條，縱有三頭六臂，學識淵博，經驗豐富，也絕無可能兼顧周全。
於是，錦繡書院的“先生團”變得格外獨特起來。
核心自是簡北，他再忙，也會擠出時間，親自為那些年齡稍長、資質較佳的少年授課，講授經史策論，剖析天下大勢，將胸中丘壑傾囊相授。
當他分身乏術時，那些年齡最小、剛剛開蒙的孩童便交給十三皇子李恆思，以及張小刀、張小虎兩兄弟。
人手一本的《三字經》、《百家姓》、《千字文》，成了啟蒙的基石。
小十三，這位天潢貴胄，放下了皇子身份，耐心細緻地教懵懂孩童們識字，他那清朗的誦讀聲，意外地帶著一種平易近人的溫和。
而張小刀、張小虎兄弟，幼時雖家境貧寒，卻也在顛沛流離中識得些字，更有一股子混跡市井帶來的機靈勁兒。
他們教起字來，沒有太多章法，卻勝在生動有趣，常用些市井俚語或日常所見打比方，反倒讓小娃娃們記得更牢。
教導這些基礎中的基礎，對小十三和張氏兄弟而言，確是“手拿把掐”，遊刃有餘。
錦繡田莊，正經歷著前所未有的蛻變。
朗朗書聲，已成為這片土地上最動聽的聲音。
莊戶們，除了依舊勤懇地耕種著簡家的田地外，閒暇之餘，更增添了一份自發的心思。
清晨薄霧未散，便有人影悄悄進山，採摘那些帶著露珠的新鮮蘑菇、野蕨；
黃昏日落西山，又有人扛著獵得的野兔、山雞歸來。
這些帶著山林氣息的收穫，並非為了售賣，而是被莊戶們小心翼翼地收拾齊整，滿懷敬意地送到簡家大宅的門前。
無他，只因田莊的主人簡北，非但未曾盤剝壓榨，反而無私地敞開了知識的門戶，將他們這些世代泥腿子的孩子，迎入了昔日貴族專屬的學堂。
讀書識字，那是何等耗費錢糧的大事？
筆墨紙硯，束脩之禮，哪一樣不是沉重的負擔？
便是稍有餘糧的小地主之家，供一個孩子尚且吃力，更遑論他們這些仰人鼻息、勉強餬口的佃農了。
千百年來，“讀書”二字，如同雲端皓月，只屬於那些生來錦衣玉食的世家豪門子弟。
貧家之子，生來的宿命便是接過父輩的鋤頭鐮刀，在泥土裡刨食，能得溫飽，不被餓死凍死，已是上天庇佑，祖宗積德。
何曾敢奢望，自家田壟間打滾的娃娃，也能搖頭晃腦，念起那聖賢文章？
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