這又有點太通俗太簡單了，關書語想找找茬兒，偏眼睛不太爭氣，她低下頭掃了下，隨即踮起腳抱住了人。
“下次再說這些，提前給我補補課。”她吸吸鼻子，“弄得我像個傻瓜。”
林熠說：“那不就沒有驚喜了？”
她笑笑，忽然想到之前幾天，他早出晚歸，說是加班，實際是來這裡搞手工了吧？
“我總得先實驗幾次。”他大方承認，“不然驚喜變驚嚇。”
關書語親他臉頰：“我非常喜歡這個驚喜。”
兩人依偎著一起看煙花燃放完，林熠怕關書語待久了著涼，說回去休息吧，關書語卻對他道：“我也有驚喜的好嗎？”
回莊園變成關書語拉著林熠，他們來到地下室，關書語關門了好，然後來到古董鋼琴那屋，再關好門。
這架古董鋼琴從林熠收回來後，還沒人彈過，隋老師今天想試試的，關書語頭一次對老師“不孝”，沒圓老師這個願望。
她想把這個鋼琴的“首秀”送給他。
關書語拉出琴凳坐下，林熠站在鋼琴旁看著她，她有點羞澀，比第一次送他襯衣還要羞澀，臉上像是有火在烤似的。
她努力平復下來，深深地吐口氣，沒敢看林熠，兩隻手輕輕搭在琴鍵上，閉上眼。
肖邦《f小調第二鋼琴協奏曲》第二樂章。
從前練琴，隋老師總會和關書語強調：“不要只想著技術，感情！感情表達高於一切。”
她當時並不太懂，也不服，她聽過很多人彈琴，感覺沒誰有她手速快，強弱掌控更是不如她，她認為只要技術夠強，按照譜子來，她彈得就是最好的。
後來去國外唸書，天外有天、人外有人，她見識了很多天才，技術都強，他們全在同一水平線上。只有一位同學，他兒時聽力受損，技術欠缺，有時彈琴會漏音走音，可每次他彈琴，都會有人聽哭。
教授說他的演奏裡有珍惜、有抗爭，還有滿懷希望。
從那時起，關書語理解並接受她是不可能成為一名出色的演奏者了。
而此時此刻，她仍不認為自己能有多麼出色，可她終於知道感情表達是音樂的靈魂，她想著他，手就像有了動力，自然而然流動起來……
一曲畢。
關書語的情緒還有點沒走出來，她悄悄看向林熠，林熠保持著之前的樣子，站在那裡，一動不動。
“你這是……”她心裡沒了譜，“我彈得不好嗎？”
這首曲子過去就是她的痛點之一，彈一次，隋老師數落她一次。
林熠睫毛輕顫了下，彷彿才回過神，對上關書語的目光，他背過身，半天沒有轉過來。
關書語一愣，立馬站起來去看，林熠別過頭不給看，關書語急了說不給我看，我就再也不看了。林熠無法，抬起頭來。
男人有些靦腆，好像變成了少年，眼神閃躲，有幾分青澀，眼眸還溼漉漉的，像個毛茸茸的小動物。
關書語心軟成泥，揉揉“小動物”的臉，笑道：“這麼感動啊？”
林熠垂眸。
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