可是，這規矩從哪來的呢？
“向同學，你在聽嗎？”
向雪晴回神，抬起頭，三道目光朝她匯聚而來，她張了張唇：“鄭老師，事?情真的不是您想?的那樣，我和?裴霽陽……關係是密切了些，但沒?有談戀愛。”
鄭平：“你確定?嗎？”
向雪晴點頭，丁紅霞冷哼了聲：“不見棺材不落淚。”
鄭平擺手制止，望向對?面，女孩有一雙剔透明淨的眼睛，神色篤然?。
“向同學，老師最後再問一遍，你確定?沒?和?裴霽陽談戀愛嗎？”
向雪晴點了下頭：“我確定?。”
會議室裡，剩下三人交換了個眼神。
丁紅霞拿過滑鼠，縮小PPT頁面，幕布上露出電子郵件系統。
天色陰灰，泥濘的雪地裡，一高一低的兩個身影緊緊依偎，不用放大?，便能看清袖口處牽住的手。
隨滾輪滑動，幾張照片依次播放。
快到學校，裴霽陽終於鬆開?手，俯身，捏了捏她帽子上的絨球，遞過手套。
這些照片不知是誰拍的，平心而論，構圖乾淨，視角清晰，而且不同於在家陪溫若寧時的擺拍，兩人的舉止神態，流露出一種自然?而然?的親暱。
——不怪他們誤會，在不知情的人看來，誰能想?到是兄妹呢？
窗外大?雪茫茫，室內安靜，只聽操作滑鼠的響動。
丁紅霞雙擊滑鼠，放大?那張牽手的照片，神情譏誚：“現在肯承認了吧？”
向雪晴仰著?頭，緩緩閉了下眼，原來真到了這一刻，心中竟是種前所未有的寧靜。
她聽見自己的聲音：“牽了手，就一定?代表兩個人在談戀愛嗎？”
丁紅霞笑了起來：“向雪晴，你不去辯論隊簡直埋沒?人才。”
事?實擺在面前，鄭平輕嘆了聲：“向同學，老師沒?有責怪你的意?思，但咱們做人，首先?要誠實，能明白?嗎？”
向雪晴：“老師，我說的都是真話，我和?裴霽陽不是那種關係。”
鄭平搖頭：“向同學，你這態度就不對?了，孟主任公?務繁忙，好不容易過來……”
“哎。”孟鼎新擺了擺手，“不著?急，學生的事?情急不得。”
丁紅霞在旁邊說：“孟主任，這個學生冥頑不化，教?育不通的。”
孟鼎新臉上帶著?笑，細看又不像笑，語氣深沉不明，緩緩道：“丁老師，學生工作，有時是沒?那麼好開?展，也考驗自身水平，如何做到以人為本，因?材施教?，是我們每個教?育工作者的終生課題啊。”
這話似乎有點重了，丁紅霞愣住，是在說她嗎，覺得她水平低，沒?將人教?育好嗎？
可學校收什麼樣的學生，又不是她能控制得了的，有的人，親生父母都不要，家庭教?育約等於無，底子就是歪的，她能抽出時間關注指點，讓寫檢討反思，已經很不錯了，還要她怎麼辦？
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