但是好在，黑盒和整個幻境並沒有因為江銘的放棄而產生變化，也沒有強迫江銘去開啟黑盒。
在這樣的等待中，時間緩緩流逝。
很快，五分鐘過去了。
當上方天空的倒計時歸零時，江銘頓時感覺眼前的一切景物開始扭曲，無盡的黑霧籠罩住他的身體，而後下一刻：
“唰—”
當江銘再次恢復意識時，他眼前再次出現考場的桌子，桌面上的紙張，以及紙張上的問題。
紙張上的問題答案依舊是江銘之前寫的那些，而此刻隨著答題時間結束，紙張上除了江銘寫出的答案之外，還用血紅色的字跡在旁邊寫上了評分：
0分。
對於這個分數江銘並沒有感到意外，畢竟他之前寫的答案就是寫的正常燈塔的定義和概念。
很顯然，這個答案不是校長需要的。
校長需要的答案藏在那個【黑盒】裡。
想到這裡的江銘有些好奇，作為掌管知識與教育力量的校長在面對這些問題的時候，居然還需要學生幫忙嗎？
這些問題的答案校長不知道嗎？
如果說問題的答案都在黑盒裡，那為什麼校長自己不開啟，反而需要學生幫忙呢？
江銘感覺其中有些蹊蹺。
兩分鐘後，紙張上的問題消失不見，轉而緩緩出現了新的字跡，很顯然是新的問題要出現了
對於這個即將出現的新問題江銘倒是有些期待，畢竟按照之前的推測來說，這些問題應該都是校長想要知道的問題。
所以從這些問題中，說不定能夠窺視出幾分校長如今的處境。
抱著這樣的想法，江銘看向這個新出現的問題，但是當江銘將這個新出現的問題看完之後，目光頓時一滯，滿臉的不可思議之色。
因為這個問題實在是有些超出江銘的理解，這個問題是：
“怎麼才能成為真正的神？”
嗯？？
看到這個問題的江銘是真的懵了。
如果結合他之前的推測，那這個問題所包含的資訊量可就太大了。
什麼叫做怎麼才能成為真正的神？
校長不本來就是神嗎？
如果按照江銘之前的推理，這些問題都是校長想要知道的，那在什麼情況之下，校長會問出這樣的問題呢？
是校長想要培養一位新的神明？
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