林小禾坐在一邊，默默喝茶。
說實話，她發自內心的希望三個傢伙跳級成功。
因為，家長太不好當了！經常被老師請家長的日子，她過得夠夠的。
校長見孩子們答得如此有信心，對他們抱有極高的期待，讓老師們拿出六年級下期的語文和數學期末考試試卷。
數學題太容易了，三個人努力控制住自己，不要答題超綱。
語文的詩詞默寫之類的也很順利，這讓校長，老師們和林小禾笑容滿面。
在他們即將拍掌慶祝，誇讚的話都到舌尖的時候，最大的一道坎出現了！
語文閱讀理解！
《海嘯之前》，講的是一個日本沿海小村莊，有個叫吉野的老人，他看到有海嘯，於是派人去寺廟撞鐘報警。
同時，他用火把點燃自家的稻穀，引起的熊熊烈火，吵醒全村的人。
醒來的村民先是很生氣，然後也發現了海嘯，一起逃跑了，最後對吉野表示感謝。
閱讀理解題目：村裡人都逃過海嘯，這真是一個奇蹟，有人認為是吉野創造了這個奇蹟，那你同意嗎？請結合文章內容說明理由。
耶夢加得：【不同意。命中有時終會有，命中無時終會無。他干涉了別人的命運，這讓前來勾魂的使者們怎麼辦？讓閻王殿怎麼辦？他的行為嚴重擾亂地府的工作流程。】
校長嘴角抽抽，尷尬道：“看來我們的耶夢加德同學，平時挺喜歡看神話故事啊。思維跳躍，不錯，不錯。”
常青：【不同意。是個人都知道躲避還行，要他多管閒事？他這是對隊友的極不信任。】
老師弱弱道：“可是，那些村民睡著了，真的沒看到海嘯啊。”
常青冷酷無情：“那說明這些村民不配做他的朋友。”
老師……
校長……
這種思想很危險呀。
他們再看向楚淮之。
楚淮之：【不同意。首先，吉野不應該燃燒自己家的麥田，而是選擇燃燒村民家的。其次，他已經派人去通知寺廟了，已經盡到了義務和責任。第三點，沒有設立海嘯預警機制，這是他們村的失職。第四點……】
“好了，夠了！”老師眼皮子直跳，制止楚淮之。
分析的很好，但請不要再分析了。
閱讀理解答成這個鬼樣子，別說跳級了，差一點點，他們都不能成功入學！
林小禾被校長和老師們拉住，扯了一下午的家校共育，直到太陽快落山，才被放出去。
林小禾盯著憤憤不平的三個人，痛心疾首道：“你們在宇宙裡對我毫無威脅，但你們能在教育界和家長群裡，讓我身敗名裂！”
滾！都我給我滾去一年級，重新學習，語文數學不重要，重點在於思想品德教育課！
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