王洛嘉和同桌周栩川一左一右鬧著，誰也不讓誰。
A聽到二人的動靜，抱著書罵罵咧咧地走出教室。
要死啊？
上課困成狗，下課屁話一堆，這倆二貨，要不是英語不錯自己早晚得收拾他們一頓。
譚思元趴在桌上發呆，面前攤著昨天老彭留的數論題。
老彭看著幽默隨和，整個人沒什麼架子，上起課來卻像變了個人。
他相信班上部分學生是有能力在高一就衝擊省隊的，堅持數論和組合必須提前上手，一正式開學就設定部分數論和組合的課程。
數論是老彭親自操刀，其他的代數、幾何、組合部分則是由另外三位專項教練負責。
他難得嚴肅：
“數論這個東西，入門容易精通難，等高一下再學，哼哼，黃花菜都涼了！小同志們，都打起精神來！”
譚思元初中的時候就很喜歡幾何，這部分對她來說沒什麼壓力，後續多積累圖形結構很容易拿分。
一試、代數和常規高考內容接軌很多，她此前練習了很多，底子很紮實，答題也多有套路，學起來也不難。
可數論和組合再一上她就有些吃力了。
四套組合拳下來她就是有三頭六臂也不太夠用。
班裡大部分的學生在初中就逐漸學完了所有高中課內知識，高一開學的常規課基本沒什麼人聽，大家基本都在琢磨各自的競賽題。
還有像陳湛這樣的，甚至可以不上高考課，自主申請去單獨的教室刷題。
譚思元在草稿紙上寫了幾行字，又劃掉，再寫。
“從模設開始就錯了。”一個聲音從頭頂落下來。
譚思元抬頭，看見陳湛站在她桌邊叮囑，“午飯的時候你先別走，在教室等我。”
譚思元愣了一下，想起來他說的是3和英語詞典。
“哦，好的。”她放下筆，看著他點了點頭。
陳湛卻未立即離開，他看了一眼桌上的詩題，還有她在草稿紙上胡亂留下的思路。
什麼東西，亂糟糟的，跟她腦袋上的頭髮一樣。
譚思元剛從桌子上爬起來，額邊的碎髮有些凌亂。幾縷貼在臉頰上，忙著應話，她也沒顧得上撩清面龐。
“先試試看因式分解。然後分別考慮模2、模3、模5。”陳湛看了幾秒後，拿起她剛剛放下的筆，在她的草稿紙上寫下了幾行字。
譚思元看著他的手，有些愣神。
手指修長，骨節分明。
他瞥了她一眼，指節敲了敲桌面，語氣不鹹不淡：
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