周栩川在心裡嘿嘿一笑，學霸坐旁邊就是好，簡直是人型作業幫好吧？
他的眼睛不自覺地就盯著陳湛，順帶看到了譚思元掛在右邊椅子上的黑色圍巾，話不過腦子就溜了出來：“譚思元，怎麼你的這條圍巾跟湛哥的一樣啊？”
譚思元人一愣，拿著筆的手懸在空中。
她剛想開口搪塞過去，林驚羽解圍的聲音從旁邊傳來：“最近的爆款，我昨天在三里屯逛街看見好多人帶這個。”
她佯裝嫌棄地看了看周栩川：“學弟你是不是最近沉迷做題太久了？”
周栩川很受打擊：“學姐，你都能看出來，為什麼老彭看不出來？昨天下午你們都放假走了，我還被老彭叫出去訓了好一會兒他才肯放人。我尋思我最近表現很好啊，不打球、不上網，整個人都快跟譚思元成一個樣子了。”
林驚羽無語。
周栩川那是一心向學嗎？只能叫被客觀環境束縛的被迫之舉。
陳湛斜睨他一眼：“你怎麼就跟譚思元一個樣子了？”周栩川是不是眼神不好，他有譚思元長得可愛嗎？
但你說他眼睛差吧，他又能一眼看出那條黑色圍巾是自己之前戴過的。
譚思元看著幾人面面相覷，心裡一陣嘀咕。這圍巾真的是爆款嗎？怎麼她昨天逛Q大沒見到幾個人帶呢？
課間結束，眾人相繼回了座位。
專題複習的日子有條不紊地推進中。
聽課、小測......隨著這一週的培訓進入尾聲，譚思元越來越明晰了這幾年C組合部分的命題趨勢。傳統純組合題目越來越少，組合的底層思維與其他板塊的融合的題目越來越多。
上最後一節專題課時，鄧聞教練在臺上跟所有人做告別：
“這不是我第一次給一中的學生授課，當然也不會是最後一次。對於很多人來說，上我的課是一種折磨，當然，這份痛苦，我相信應該不是來源於鄧老師我，而是來源於組合本身。”臺下哈哈大笑。
“但同學們，掌握了組合，你才能在C的舞臺上真正實現自己的理想。數競圈裡有句話叫組合定國集，大家應該不陌生。組合，決定著你能否拿到金牌，以及金牌的上限。”
“只有拿到國集資格，才能穩定和Q大、B大簽定保送協議。而金牌一旦名次靠後，很遺憾，則需要參加後續這兩所學校的自主招生考試，或者再來一年。”
“但自主招生的難度在於，基礎科目比高考水平高，且理科生的綜合卷物理和化學較難，特別是高一高二的學生，在其他高考科目上的積累時間較少，通常幹不過高三背水一戰的學生。所以各位同學，我衷心地希望大家能透過組合這塊試金石，在不久後的C冬令營中，夢想成真！”
鄧聞教練笑著跟大家鞠了個躬，把話筒交給了彭繼武。眾人紛紛鼓掌。
緊張的競賽之路讓這些少年少女們沒有太多時間喘息，但他們依舊甘願為之肝腦塗地。
親愛的孩子，別怕努力沒結果，那些看似遙不可及的夢，高蹈的理想和吶喊，終會在某天某時，以你意想不到的方式，降臨身邊。
——
所有學生在下午兩點四十五坐上了返程的飛機。
幾天之前，陳湛私下找到了老彭，還是和上次一樣的說辭：“彭老師，這回是我媽媽提出要幫助譚思元同學的。上次跟我媽媽坐飛機來北京時，我跟她提了這個事。我媽媽也是從小城市一路打拼到北京，她特別能共情譚思元同學的經歷，這次返航的機票錢她願意幫忙墊付。”
老彭強忍住臉上的震驚，這是已經帶譚思元見過家長了嗎？不然為什麼陳湛的媽媽願意主動支付同班同學的機票錢？他可不信他媽媽一個公司的老總還有閒心管這檔子事。
陳湛面不改色，語氣平靜卻寸步不讓：“彭老師，如果您有疑問的話，我可以給您我媽媽的電話，或者明天我把她手寫的說明帶給您。麻煩您還是別讓譚思元知道這件事。”
他當了快一學期班長，老彭的行事作風再清楚不過了，多一事不如少一事的人。至於江韻，兩個手機，一個私人電話，一個工作電話，一忙起來私人電話誰也不理，他根本不相信老彭這個點有機會能打通。
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