半年後，明德中學（現實版）的公告欄前圍滿了人。最新一期的《校園安全月報》上，頭條照片是三十個穿著紅馬甲的學生，舉著“反霸凌監督崗”的牌子，笑得比陽光還亮——沈知意站在中間，手裡捧著個獎盃，是市教育局頒發的“年度反霸凌先鋒團隊”。
“劉耀文！你又把監督崗的簽到本當草稿紙！”沈知意的聲音穿過人群，劉耀文正趴在崗亭的桌子上，用簽到本畫豬八戒的Q版畫像，畫裡的八戒舉著個“禁止勒索”的牌子，肚子上還寫著“再吃胖三斤”。
“這不是草稿紙，是藝術創作。”劉耀文把本子藏到身後，宋亞軒端著兩杯水走過來，無奈地搖搖頭：“他早上巡邏時看到初一的學弟被搶了早餐，追著那幾個高年級跑了三條走廊，現在累得首喘氣。”
崗亭的角落裡，堆著半人高的“安全員日誌”。沈知意隨手翻開一本，最新的記錄是賀峻霖寫的：“今日發現高二（3）班有同學被起侮辱性綽號，己聯絡班主任進行‘尊重教育’主題班會。附：馬嘉祺設計的‘綽號傷害量表’，效果顯著。”
日誌裡夾著張便籤，是丁程鑫的字跡：“後山的監控修好了，拍到有同學在那裡偷偷給流浪貓餵食，建議設個‘愛心投餵點’——別讓監督崗只盯著壞事。”
正翻著，王俊凱和王源抱著箱舉報信進來了。王源手裡的信最厚，信封上畫著只小熊：“這是初二（1）班那個女生寫的，說上次幫她解圍的學姐像‘會發光的姐姐’，問能不能加入監督崗。”
王俊凱則舉著封沒有署名的信，信封邊緣有些磨損：“這個放在舉報箱裡快一個月了，沒寫收件人，只畫了個鑰匙圖案。”
沈知意接過信，指尖觸到紙面的瞬間，突然想起異世界地下室的鐵皮盒——那盒子的鑰匙，和信封上的圖案一模一樣。她拆開信，裡面的字跡有些眼熟，像是用左手寫的：
“不知道該寫給誰，就寫給‘第一個伸手的人’吧。
我以前總欺負同學，覺得這樣很酷。首到那天在禮堂看到那些影片，看到有人為了保護別人流血，突然覺得自己像個笑話。
現在我轉學了，在新學校當安全員，幫被欺負的同學搶回了被沒收的漫畫——就像當初劉耀文學長幫我做的那樣。
對不起，還有謝謝。
（附：我把攢的零花錢捐給了心理疏導室，夠買兩盆向日葵。）”
信的末尾沒有署名，但沈知意認出了字跡——是阿坤。
“在看什麼呢？”馬嘉祺走進來，手裡拿著份設計圖，“丁程鑫說的‘愛心投餵點’，我畫了個草圖，用廢棄的木箱改造成貓窩，張藝興說能幫著刷層防水漆。”
沈知意把信摺好，放進日誌的夾頁裡：“沒什麼，是封感謝信。”她指著設計圖，“貓窩旁邊得加個牌子，寫‘禁止投餵過期食物’——不然八戒該來投訴了。”
窗外，宋亞軒帶著幾個低年級學生在掛橫幅，上面寫著“你的沉默，可能是別人的寒冬”；賀峻霖在廣播裡播放著華晨宇的新歌，歌詞裡唱著“每個影子都該曬到太陽”；劉耀文不知從哪摸來個相機，正追著大家拍“監督崗表情包”，鏡頭裡，丁程鑫的白眼翻得比天都高。
沈知意翻開新的日誌本，在第一頁寫下：“反霸凌不是抓壞人，是種太陽。”
陽光透過崗亭的窗戶，落在字跡上，像撒了層金粉。那封沒有署名的信在日誌裡輕輕顫動，彷彿在說：有些改變，會在看不見的地方，悄悄發芽。
而他們要做的，就是繼續澆水、施肥，等著更多的芽，破土而出。
