免費提供實訓裝置這件事之前提過，但沒有說到這麼具體，現在陳松一項一項列出來以後，範文昌心裡大概算了一下，光這些裝置和教材的價值，恐怕就不是一個小數目。
反正得個幾百萬。
“紅星每兩週安排售後高階工程師入校授課，這部分老師由我們售後體系內部選拔，都是實操經驗豐富的一線技師，同時我們會有一套售後質控檢查表、備件管理流程、網點內部管理制度，這些東西只供紅星派駐講師使用，不向學生和學校完整公開。”
範校長皺了一下眉：“不公開？”
“防止外流。”陳鬆解釋道，“這些是紅星內部的核心管理檔案，涉及到我們售後網點的運營機密，學生在校期間學的是基礎技能和服務規範，真正的核心制度要等到第三年頂崗實習的時候，進了紅星體系以後才會接觸到。”
校長點了點頭，表示理解。
“另外，紅星會設立專項獎學金。”陳松補充道，“具體金額和評選標準我們後續再細定，但這筆錢是真金白銀髮到學生手裡的，不是掛個名頭。”
陳松把教材和裝置說完以後，又翻到下一頁。
“教學安排分三個階段。”
“第一年在校內打基礎，內容是安全規範，工具實操，服務禮儀。這部分學校負責文化課和基礎電工安全課程，我們紅星每兩週安排一位售後高階工程師入校授課，講實操內容。”
“第二年進入核心技能階段，全套紅星手機維修，家電安裝和維修，IoT智慧家居除錯實操課程，使用我們提供的教材和實訓樣機，這一年的課程密度會比較大。”
“第三年頂崗實習，全部學生進入紅星在廣東各地市的售後網點，由企業師傅一對一帶教，發放實習津貼。”
“實習考核方面，學校佔30分，企業佔70分，考核合格的學生優先錄用。”
範文昌記下最後一行字，把筆放下。
“陳經理，你說的這個考核合格優先錄用，優先到什麼程度？”
“只要實習期表現達標，紅星這邊百分之百接收，不設名額上限。”
此話一齣，範文昌表情立馬就不一樣了，中職學校最大的痛點是什麼？
就業率。
每年畢業季，學校就業辦的人打破頭去聯絡企業來招人，好不容易拉來幾家，結果給的崗位不是流水線就是保安，工資低不說，幹幾個月學生自己就跑了。
上報的就業率數字看著好看，實際的就業質量和穩定性誰都清楚。
現在紅星說考核合格百分百接收，這等於是給了學校一個鐵飯碗級別的就業出口。
也就是說，只要報了紅星的訂單班，學習再認真一點，就業率是100%！
那如果全校都變成……
咦，範文昌想到這裡自己都忍不住打了一個冷顫，算了，不敢想，不敢想。
自己敢想紅星也不敢接。
每年那麼多人呢。
可如果自己把這個名頭達出去，徹底成了學校的特色班，別的不說，進紅星和100%就業，就問一句其他的職業中專學校——
