孫主任則是十分在意實習津貼，問了一句：“津貼能發多少錢？”
陳松看了一眼陳星，陳星點頭。
陳松說：“第一階段實習津貼1500元每月，第二階段根據考核結果上浮，最高2500元每月。”
孫主任眼睛瞪大了。
1500元一個月，在2013年的惠州，對於一箇中專實習生來說，可是很高了。
校長提出了一個敏感問題：“就業分配，學生畢業後是不是必須去紅星，能不能自由擇業？”
陳松早有準備，回答他說：“本省優先就業，不強制跨省分配，不靠違約金鎖人。”
校長明顯鬆了口氣。
陳松接著說：“協議只籤就業意向承諾書，沒有高額培訓費違約金，只有惡意損壞實訓裝置需照價賠償。”
書記也放下了筆。
他們最擔心的就是企業搞變相勞務派遣，把學生當廉價勞動力用完就扔。
陳松翻頁，準備講一下紅星內部對這些學生的職業規劃，孫主任這時候又問道：
“陳經理，那麼這個實習津貼是不是和此前學校一樣，由校方統一發放呢？”
這個問題一齣，陳松還沒回答，陳星首接斬釘截鐵的說：“不可能，實習對接的是學生，不是學校，孫主任，我知道你打的什麼主意，不就是想從每個學生手裡摳下來點嘛。”
“過去你們怎麼做的我不管，其他班的學生你們怎麼做我也不管，所有紅星班的學生，津貼由我們紅星統一發放，學校不插手。”
看陳星說的這麼首白，估計也是對學校每年都要賣學生的事情門清，孫主任只好哂笑一聲不再言語。
陳松翻到最後一頁，語氣變得嚴肅。
“最後一部分，防範對手摘桃子的條款要寫進校企協議。”陳松說，“禁止其他家電、手機企業進入校園對紅星訂單班開展招聘宣講。”
校長聽完，沉吟了一下。
“小松，你的顧慮我理解，也沒問題，學校可以配合執行，但措辭上能不能柔和一點，寫成‘優先安排合作企業校招活動’，避免行政上太生硬。”
“不然我們的一些工作還有對外宣傳不好做。”
陳松看了陳星一眼，陳星微微點頭。
陳松說：“可以，措辭你們來定，但底線是紅星訂單班的學生在校期間不接受競品企業的招聘干擾。”
“這個沒問題。”
“範校長，我跟您說句掏心窩子的話，我自己就是咱們學校出來的，我太清楚這些孩子的處境了。”
“他們出了校門，大部分人面對的選擇就是進廠，當保安，或者去工地搬磚。”
“不是他們不努力，是沒人給他們一個方向，沒人告訴他們學了這些東西以後能幹什麼，能走到哪裡。”
“紅星這個訂單班要做的就是這件事，給他們一條看得見的路。”
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