“你們學數學的可真沒勁兒,”吐槽了一句,陳穩坐在唐栩喬身邊,“對了,你剛才說的周易是誰?”
唐栩喬心煩得要命,徹底不想說話了。
沒有等到唐栩喬回話,陳穩也不當回事,託著腮看著前面的明婁。
他在一旁饒有興趣道:“從大一到大二,凡是有你的地方都有明婁,你說他是不是和你槓上了?”
唐栩喬和明婁像是天生的死敵,同樣優秀、同樣聰明、同樣爭強好勝。
陳穩想到一句話,既生瑜何生亮。
“你說你們兩個還真是奇怪,專業課要爭、選修課也要爭,就連體測都要一較高下,我覺得你們就差脫褲子比誰尿尿遠了。”
唐栩喬將手機放起來準備上課,聽見陳穩的話,他嫌棄地蹙了一下眉,“你這個比喻有點噁心,其實也還好,很有挑戰性。”
“這哪裡是有挑戰性,分明是變態好吧。”
陳穩吐槽說:“我至今記得上學期期末乒乓球考試,你倆誰也不讓誰的那股執著勁兒,最後要不是老師宣佈平局,你們能一直打到手抽筋。”
陳穩看向唐栩喬,很認真地問:“爭了快兩年了,你倆不累嗎?”
唐栩喬眯了眯眼,不屑哼笑道:“為什麼會累?內卷使我無限快樂。”
陳穩不再說話,他知道唐栩喬的性格,就是個不服輸的人,贏不過明婁,唐栩喬不甘心。
過了一會兒,魔術老師姍姍來遲,做了簡短的自我介紹之後,開始派發工具撲克牌,每個人四張。
老師開始下發指令:“請把撲克牌從中間撕成兩截,變成八張,然後疊在一起。”
同學們在好奇中按照老師的指令操作。
老師又開始下發指令,男生女生的指令不同,最後,一開始丟掉的半張和手裡的半張合成了一張牌。
這是一種神奇又好玩的魔術,底下學生紛紛詢問魔術邏輯,興趣也被調動起來。
“有同學能猜到嗎?”老師問。
“約瑟夫環。”
唐栩喬與明婁幾乎同時說出來,然而,只有他自己知道,他比明婁慢了0.1秒,他吃虧吃在距離遠了。
“這兩位同學是不是數學系的,回答的很正確,確實是約瑟夫環的原理,”老師說。
老師開始拆解魔術內在邏輯以及手法,唐栩喬已經知道原理,所以表現得索然無味。
他還在想那0.1秒的事,不甘心道:“竟然慢了0.1秒。”
陳穩好奇道:“什麼慢了0.1秒?”
“看似我倆同時說出答案,實則明婁比我快了0.1秒。”
陳穩:“……?”
明明是人話,為什麼聽不懂?
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