《[歷史同人] 今天也在為歷史意難平努力【完結】》第675頁 他以後也會有野史記載嗎(2)

原本他的任務不是救一個時代，而是救一個人。

只是他總是想要為這個時代做些什麼。

所以就算真的遇到不夠格的皇帝，只要有機會，他還是會選擇改進一些東西，哪怕只有一時的好處，那也對當時當世的人是實實在在的。

趙伯琮揚聲道：“先生!我都明白!我不會動搖!”

他看過那些他數不清的數字，見過先生日夜操勞，怎會不知大宋外強中乾，需要改進的地方實在太多。

身為皇帝，總會有所掣肘，不能不思慮，但如果因此瞻前顧後，又如何做中興之主?

他自知現在沒有那個本事把大宋推到正確的路上，但他會堅定地支援能挽救大宋的人。

先生就是這個人。

得到肯定後，趙伯琮又說：“我還有一事想要向先生請教。昨日我跟群臣說，大宋欠缺漢唐的武德，那我該怎麼做呢?”

“要有武德，你想徹底改變這一代人，很難了。”尚謹也一直在思考這個問題，“真要是能有的，靖康之變過後，早就被激起來了。”

國難之下，領兵守城，與金軍拼殺的文臣不少，但也不佔絕大多數。

趙伯琮點點頭，這一代不行，那就下一代。

他不就是先生教匯出來的跟先帝不一樣的皇帝嗎?

“那要抓緊教導下一代人了。”

“沒錯，但只抓下一代不夠，要想真正形成風氣，越早改變越好。”尚謹引導著他思考，“大宋教育裡最吸引人的是什麼?”

他立刻回答：“科舉。”

試問哪個讀書人不想科舉做進士甚至狀元呢?

“但是非要考較他們的武藝兵法，他們肯定不願，要想別的法子。”

這話尚謹十分贊同，雖然尚謹知道分開文武舉還是很難培養文武雙全的人才，但於現在的環境而言，只能多在武舉上下功夫。

“是啊，但武舉就不同了。外場考武藝、內場考策論兵書，看起來比之大唐已改進許多，卻還是有極大的缺陷，該改了。”

對從武舉入手的提議，他有些不解：“缺陷?武將不就是要有好武藝和好兵法嗎?總不能現場叫他們演兵吧?怎麼能透過改武舉讓文人少輕視武人呢?”

“伯琮，我先前與你說過的。”尚謹提醒道。

趙伯琮眼前一亮：“是重視!對不對?不能虧待他們!”

並不是一定要從武舉裡選出個嶽將軍來震住文臣，也不是非要從文試裡選個全才，而是要讓所有人知道，他這個皇帝重視武舉。

尚謹目露驚豔，伯琮遠比他預想的更有天分。

他細細解釋：“同樣是科舉，為何武舉第一名沒幾個算作狀元的?”

大宋倒不是沒有武狀元，但是十分稀少，不是武舉第一就能得到這個稱號的。

“為何武舉的舉子沒有那麼盛大的宴會慶祝?大宋一天天的舉辦那麼多宴會，偏偏沒有武舉那一兩場?”

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