《[歷史同人] 今天也在為歷史意難平努力【完結】》第10頁 那先生存韓是為了(1)

“那先生存韓是為了?”尚謹要了解韓非心中到底是如何想的，才能想辦法勸說他。

“這麼多年了，韓從未太平過，不願韓再受戰爭紛擾，能讓他們勉強喘息一二也好。偶爾也會生出些奢望，但很快便沒了。”

“先生有荀卿之風。”

聽他這麼說，韓非還有些意外：“還從未有人這麼說過。”

老師荀子也曾入秦，還說“秦四世有勝，數也，非幸也”，可其實荀子卻不認同秦國重視刑法吏治，輕視仁德士，說是“縣之以王者之功名，則倜倜然其不及遠矣”。

即使有些人覺得老師與孔子太過不同，可韓非知道，老師一向推崇孔子。

“荀子講天行有常，天下一統，即為大勢，我等自然該順應。”尚謹解釋著，試圖再悄無聲息地勸一勸韓非，“荀子又講，隆禮尊賢而王，重法愛民而霸。他可從未說過法不可用。師生之間，總有相同之處。”

“你若是能見到他，或許能成為他的得意門生。”韓非想起往事，慨嘆不已。

“那是不能的。”尚謹搖搖頭。

他是現代人，即使荀子的思想有所稱道，他也不可能完全認同，只是認為其中有可取之處。

好比荀子要“明貴賤、辨同異”，他便不認同。

他若是有一日完全認同古代人的思想，那就說明他被同化了。到了那個時候，他即使回到家中，也很難再適應現代的思想。

“我曾聽過一句話，吾愛吾師，吾更愛真理。”尚謹借用了某位西方哲學家的話，“即使我尊敬先生，卻也會有不認同先生的地方。”

“我明白。”韓非點點頭，他能感覺到尚謹並非完全認同刑名之學。

好比尚謹很重視平民，認為太過重刑會使百姓奮然反抗，不利於天下安定。

他突然想起那位公子扶蘇，聽師兄說，公子扶蘇不喜刑名之學，更喜歡和淳于越他們在一起學孔子。

可秦王並未直接制止，或許也有秦王自己的考量。

正如他，並不會強求尚謹和自己的思想完全一樣。

世上想要找到一個能完全認同他治國方略的人……或許是秦王?

尚謹不知道韓非在想什麼，也並未擾亂韓非思緒，過了許久，才將竹簡放到韓非面前，詢問起這竹簡上的內容。

韓非收斂思緒，為尚謹講解。

*

年初，姚賈的計策已成，即將回到秦國，而秦將桓齮對趙的攻打也越發深入。

尚謹一邊和系統聊天，一邊注意到韓非正拿著一塊絲帛，神情凝重。

於是問道：“先生，你在看什麼呢?”

絲帛向來是王侯貴族才會用來寫字，恐怕來信的人不簡單。

“韓安……昨日深夜派人傳了一封信來……”韓非緊緊攥著這封信，彷彿要把這絲帛扯爛。

作者有話說：

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