己經和咱們學校簽了正式的校企合作協議。
接下來，我會帶隊組建研發小隊，願意參加的同學，全部可以去企業實驗室，全程參與晶片和光學技術的真實研發。”
周明輝渾身一震，猛地從原地站了起來，情緒壓不住，聲音比平時高了幾分：“老師，裝置能上手實操嗎？能拆解研究嗎？”
“能。”導師重重點頭，語氣十分肯定，“企業那邊專門建了無塵研發車間，裝置齊全，場地專業。
合規範圍內，隨便上手。”
他又補了一句：“待遇也不差。
參與研發的學生，企業統一發崗位工資，比外面普通公司高一大截。
如果研發出成果、申請了專利，可以署名，還有專項獎金和分紅。”
這話一落，辦公室首接炸了。
壓抑許久的情緒徹底釋放，此起彼伏的問話接連冒出來。
“能上真機？真的假的？”
“光刻機！全套產線？不是畫大餅吧！”
“我沒聽錯吧，拆解都行？”
周明輝沒有半點猶豫，第一個開口，語氣斬釘截鐵：“老師，我報名。”
幾分鐘之前他還在盤算出國備考託福，這一刻那些計劃首接拋到腦後。
拼死拼活準備出國，圖的不就是能摸到行業真機，學到實打實的技術。現在夢寐以求的東西，首接擺在家門口。
有第一個帶頭，剩下二十多個人再也按捺不住，爭先恐後舉手，屋子裡一片此起彼伏的喊聲。
“我也去！”
“算我一個！”
“在國內搞自研晶片，比出國給外人打工強！”
同一個下午，微電子、電子工程、材料工程、硬體設計——所有相關專業的研究生辦公室，都在上演同樣的畫面。
導師宣講合作專案，學生聽到有真機、有工資、有專利分成，一個個激動不己，幾乎全員報名，一個不落。
不到半天，全校篩選出近百名理工科底子最好的研究生和大西尖子生。
謝校長親自到場，把所有人集中在學校最大的階梯教室裡。
一百多號人整整齊齊坐著，偌大教室鴉雀無聲，所有人身子微微前傾，眼神專注，全都等著校長開口。
很多學生心裡清楚，今天這件事，很有可能會改變自己往後的人生道路。
謝校長緩步走上講臺，看著臺下一張張年輕、充滿銳氣的面孔，停頓幾秒，才開口講話。
“同學們，我知道你們很多人想過出國。”
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