“文學也是藝術呀。”紫葉挽著媽媽的手臂，“而且我查過了，我們學校文學系很強的，我還要輔修中醫藥文化研究，以後寫中醫題材的小說。”
紀以辰寵溺看著家人們，笑了笑：“那我們家就有兩位作家了。不過紫葉，寫作和學醫一樣，都需要堅持和熱愛。”
“我知道，爸爸。”紫葉認真地說，“我會努力的。”
懷舢的選擇毫無懸念——他跟著姐姐的步伐，也考入了中醫藥大學，但選擇了針灸推拿專業。
“我想學針灸。”懷舢興奮地說，“爸爸的針灸那麼厲害，我要青出於藍。”
“口氣不小。”紀以辰拍拍小兒子的肩，“那就好好學，別給你爺爺丟人。”
“絕對不會。”
大學期間，三個孩子走上了不同的道路。
雲苓在大學裡是出了名的“學霸”，每天除了上課就是泡圖書館，寒暑假都跟著紀以辰在濟生堂跟診。她性格沉穩，望聞問切學得有模有樣，紀以辰的老病人見到她都笑稱“小紀醫生”。
紫葉則在文學的世界裡盡情遨遊，她加入了學校的文學社，開始嘗試創作短篇小說。
大二那年，她寫了一篇關於中醫世家傳承的中篇小說，投給了雜誌社，沒想到一舉獲獎。
陸晚緹看到雜誌時，眼眶都溼了——女兒的文字裡有她年輕時的影子，卻又有著獨特的靈氣。
懷舢是學校裡的活躍分子，針灸手法學得快，還自創了一套“趣味記憶法”，把穴位編成順口溜，在同學間廣為流傳。他經常打電話回家：
“爸，今天老師誇我手法準，不過扎自己練習的時候還是有點疼……”
每個週末，只要孩子們有時間，都會回家吃飯。紀以辰會做一桌子菜，陸晚緹會準備孩子們愛吃的點心。飯桌上，孩子們會說自己學校趣事。
“爸，我今天遇到一個病人，明明是肝鬱氣滯，之前的醫生卻一首給他開清熱藥。”雲苓認真地說，“我重新診脈後調整了方子，加了柴胡和香附。”
紀以辰滿意的點頭：“辨證要準，用藥要精。不過你才大三，開方還是要老師把關。”
“我知道，我請教過教授才改的方。”
“媽，我的新小說被出版社看中了！”紫葉興奮地說，“編輯說題材新穎，想和我簽約。”
“真的？”陸晚緹比自己出書還高興，“什麼題材？”
“寫一個現代女孩穿越到古代中醫世家的故事。”紫葉眼睛發亮，“我查了好多資料，還請教了姐姐和爸爸呢。”
“爸，我針灸比賽拿了第一名。”懷舢得意地宣佈，“獎品是一套金針，不過我覺得還是爸爸那套銀針好用。”
紀以辰難得露出驕傲的表情：“不錯。不過記住，針灸重在意不在力，手法要柔中帶剛。”
“我記住了。”
孩子們大學畢業那年，紀家發生了兩件大事。
一是紀爺爺去世了。老人家上百歲高齡，走得很安詳，是在睡夢中離世的。臨終前，他把紀以辰和三個孫輩叫到床前。
“以辰啊，”老爺子聲音微弱卻清晰，“濟生堂交給你，我放心。雲苓、懷舢，你們要走的路還長，記住，醫者仁心，這西個字比任何醫術都重要。”
“爺爺，我會記住的。”雲苓含淚點頭。
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