芬尼安卻誤解了舒櫟的意圖，以為是想要嘲笑他也?沒有賺錢，怎麼能稱得上?能夠為自己作主。
於是，小少年很是不屑地撇了撇嘴，說道?：“別看我這樣無所事事的樣子。我爸爸能做的事情，我現在也?能做的，看賬本，幫忙組織節慶的活動，有時候我還會?幫忙跟貴族或者騎士聯絡。有些大人也?比不過我，也?欺負不了我。”
“我以後就是隔壁的村長，比你還厲害！”
他說完之後，朝著舒櫟的方向笑了笑，“你要是對?我好一點，我以後就多照顧你一點。”
舒櫟怎麼可能會?把小孩子的話放在心?上?，說道?：“聽起來你好像都是和大人一塊相處？”
其實他本意就是想指出芬尼安這個年齡怎麼沒有去讀書，或者當學徒，學一些明確的本事放在自己身上?。
“學校的小孩都蠢蠢的，才不想要和他們玩。”芬尼安抱著手臂，表情頗為不羈。
舒櫟本想問他會?不會?無聊，可轉念一想，他已經?把父母和鄰里都折騰得夠嗆的，早就開始為自己找樂子。或許就是因為太聰明，什麼東西?一學就會?，才會?顯得浮躁。
現在芬尼安遇到?的問題不是他不願意學，而是這閉塞的小地方已經?供不上?他的成長速度。
他忽然意識到?，芬尼安可能真的不屬於這裡，應該走得更遠，去看更大的世?界，然後再來決定自己的未來會?更好。
舒櫟這邊思考著，芬尼安還繼續說：“同齡人裡面就萊斯利還挺聰明的。我之前見他一個人，也?有想過和他玩，但是他對?我很兇，就很沒有意思。我才不想理他！”
芬尼安不提萊斯利，其實舒櫟也?有點兒忘記這個人的存在了。
舒櫟覺得自己和那個孩子的牽扯就卡在「惡魔傳言」上?。
其實，只?要自己堅持說他沒有問題。兩個人之間就沒有什麼交集。
更何況，其實如?果這孩子真的瞭解自己生母是怎麼過世?的話，就更不會?和教會?有交集。
要知道?，一個缺失母愛的孩子很大程度是存在心?理障礙的。
舒櫟下?意識想要揉了揉眉心?。
萊斯利這類孩子很典型，看上?去就像是被雨淋溼的火柴，看似冷硬，實則還是能擦出溫熱的火焰。可這到?底是溫暖人，還是燒燬自己，全看擦起火花的那人的手是否穩當。
這可以用榮格的阿尼瑪對?萊斯利進行簡單的分析。
從小缺失母愛的萊斯利內心?的「阿尼瑪」意象很明顯就是受損的。
這會?出現兩種外在表現：一個是情感冷漠，一個是情緒投射，這正?文的主旋律「復仇」恰恰就是結合了這兩者。
從心?理上?分析，既可以稱為情緒的釋放，也?可以自我人格的整合。
這可以引匯出兩個結局，一個是主角的黑化，另一個是主角自身的治癒。
雖然現在在薩伏伊牧區的生活環境看來，就算是處在這種不待見他的環境裡面，這個孩子表現出來的也?是，偶爾有點兒冷漠，古怪，對?人也?有挺熱心?的一面而已，但是，這是因為他這個時間段裡面，還有一個對?父親情感的渴求或者訴求。
母愛的缺失必然會?讓他在心?裡留下?深刻的傷痕。
人的自我保護意識會?不斷地去尋找代償，來彌補這部分的缺憾。
如?果他沒辦法補全內心?的空洞，他便很容易因為母親的缺席，而容易產生一種偏執，即長期的情感飢渴。
據小說描述，早期的萊斯利內心?一直都把自己鮮少見面的父親當做自己心?中的榜樣，對?他既害怕又?崇拜，還有近乎倔強的仰慕。於是這就引導萊斯利其實都有在為薩伏伊牧區默默做很多好事，剋制自己的委屈和憤怒，從來都不聲張，只?等有朝一日父親回來後，就能看到?他做的一切。
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