一個單詞重複三遍，換下一個。
這樣的效率比他以前效率要高不少。
雖然進度慢，但齊原發現那些詞在腦子裡留的時間確實長了一些。
他一連抄了幾十多個單詞，首到手腕開始發酸才停下來甩了甩手。
教室裡安安靜靜的，只有雨聲和筆尖劃過紙面的沙沙聲。
偶爾有同學從座位上站起來，拿著卷子走上講臺去問老師。
老師壓低聲音講題，那個學生點頭或者搖頭，然後回到座位上繼續做題。
到了中午下課的時候，班主任老周站在講臺上，把手裡那支粉筆放下，拍了拍手上的灰。
“跟你們說個事。”
二班眾人當即放下手裡的筆，抬起頭來，翹首以盼。
一般來說，老周宣佈事情的時候，十有八九跟放假有關。
今天這鬼天氣，說不定下午就不上課了呢？
老周掃了一圈底下那一張張寫滿期待的臉，不緊不慢地開了口：
“今天這天氣，為了安全起見，中午校門不開。大家也別想著出去吃了，不過我想你們應該也不會出去的。”
底下有人發出失望的嘆氣聲，但不算太強烈。
畢竟外面的風雨確實大得嚇人，就算開了校門，也沒幾個人願意出去被雨澆。
“我這裡有個吹風機，”
老周從講臺底下拿出一個白色的吹風機，放在桌面上，“咱們班女孩子中午吃完飯回來，記得把頭髮吹乾。淋了雨不吹乾容易感冒。”
他又想了想，補了一句：“還有，中午吃飯的時候當心點，不要亂跑，路上有積水，當心點，別濺到別人身上，當心捱揍。”
聞言，班上立馬就有人接話了。
“沒事的周姐，別人揍我我就訛他，給你訛一臺車出來！”
老周定睛一看，果然是宋堯這個煞筆孩子。
“老師有車，你自己留著開吧。”
老周面無表情地回了一句，拿起教案轉身出了教室。
等到老周離開之後，班裡眾人這才開始討論起中午吃飯該怎麼解決了。
有人翻出書包裡的泡麵，有人商量著去食堂看看有什麼吃的，有人趴在桌上說乾脆不吃了省一頓。
不過班裡聰明人挺多的，有人早上出門的時候就自帶了泡麵。
只不過吃泡麵的人太多了，飲水機熱水此時都是搶手貨。
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