然後弘文館中的學舍就變得詭異了起來，上方原本的桌案上坐著一個一歲的幼童，正在帶著下面的學生背誦課文。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……宇文周，與高齊。治至隋，一土宇。不再傳，失統緒。”
李承乾的手都沒有停下過，一首在快速地在紙上抄寫。
至於為何後邊的沒有了，倒不是張朔安機敏，而是張紹欽就教了這麼多，不然真被傳出去，李二第二天就能拎著刀子找上門。
等張朔安用稚嫩的童音，帶著學生們朗讀了一遍，李承乾抬頭問道：“朔安，這是李師到了玉山書院之後的新作嗎？”
張朔安搖頭：“並非，我爹爹覺得千字文開蒙過於單調，於是便創作此篇，用於教導於我兄妹三人，還並未傳至書院。”
李承乾點頭，仔細看起自己抄錄的《三字經》。
汝南笑著稱讚道：“姐夫果然是奇才，昔日為阿姐所作詩篇，現在己成長安各府小娘子的傾心之作，還有不少人放出訊息。
只要有人能做出一篇比肩‘雲想衣裳花想容’的詩句，武藝倒是不用比肩姐夫，那便馬上嫁與對方為妻。”
李承乾重讀一遍：“此篇與《千字文》一樣朗朗上口，確實適宜開蒙，而且其中更是有不少道理，哪怕是我們現在也在學習。
看來姐夫為了教導你們兄妹，確實廢了一番苦工，不過這效果……”
李承乾說了一半就看到了張瑾初，訕笑兩聲就閉嘴了。
張朔安重新帶人朗讀了兩遍，便開始逐句幫忙解釋其中含義，李承乾聽得認真，只是尉遲寶環和程處弼等人就不太專心了。
剛剛只是覺得好玩，所以跟著讀了幾遍，現在發現就是一篇好玩些的文章，於是便在下面嘀嘀咕咕起來，不時地還發出幾聲偷笑。
李承乾等人對此早就習慣，孔穎達雖然嘴上經常掛著“有教無類”但他只對李承乾和幾個聰明些的學生上心。
其他公主，哪怕再聰明也不入其法眼，至於程處弼等人，朽木也！不堪雕琢，所以這幾個傢伙只要不搗亂，孔穎達是從來不管的。
不過張瑾初聽到之後皺了皺眉，起身就走了出去，汝南擔心她，就跟著一起，結果看到張瑾初跑到弘文館的一片竹林前。
轉了一圈之後，挑中一根成人食指粗細的竹子，然後兩隻小手攥住，硬生生從地裡薅了出來，還帶出一長串竹子根。
弘文館的內侍看到之後，雖然不解，但還是上前詢問，在明白了張瑾初的意思之後，就拿著竹子離開了。
汝南好奇地問道：“瑾初，你折竹子幹什麼？”
張瑾初不滿地看著學舍方向：“兩個小胖，不聽課！調皮！捱揍！”
汝南笑了起來，端的是一副明眸皓齒：“你之前不還折了孔先生的戒尺？為何現在又要教訓他們？”
李二的閨女幾乎就沒有醜的，他自己本就長得英俊，妃子又全是美人，其中除李恪之外，又以他和長孫的孩子最為出彩。
哪怕是李泰胖成了那樣，都沒有人說過他醜，只是說他胖而己，現在瘦了不少，己經能看出幾分君子如玉的模樣了。
襄城相貌身材更是一等一，哪怕是以張紹欽的眼光，現在也就只有長樂長大之後能比擬自己媳婦。
“不一樣！事出有因！不聽話！”
小孩子大多都有一套自己的邏輯，張瑾初更是其中佼佼者。
