【“甚至不惜動用珍貴的二命血魂妖來佈局？”】
【“還有校長廖顯育……他和劉家、和蝕心教之間，到底有沒有特殊的利益輸送？】
【為什麼他會那麼配合？”】
【這裡面疑團重重。】
【按照常規思路，你應該繼續蟄伏，靜觀其變。】
【慢慢等到十二月十三日那一天的到來，再利用官方力量雷霆一擊。】
【但是。】
【“這樣的收穫，太少了。”】
【你的眼中閃過名為野心的火光。】
【“這一次模擬，我要賺一筆大的，攫取足夠的命運點數。“】
【”要把上一次模擬受到的委屈、被當成螻蟻隨意碾死的仇，連本帶利地清算一遍！”】
【一個天才劉溪月，就讓“蝕心教”如此大動干戈。】
【那麼……】
【“如果在同一個地方。”】
【“再加上一個比劉溪月更強、更年輕、且毫無背景的平民天才呢？”】
【你看著自己的手掌。】
【“氣血九段圓滿、水系異能、圓滿刀法、還有秘技……”】
【“現在的我，在某種程度上，比劉溪月更有價值！”】
【“特別是，這個天才看起來沒有背景，就像是一塊無主的極品璞玉。”】
【“買一送一。如果我是蝕心教的那個鬼麵人，看到兩個絕世天才‘捆綁銷售’。”】
【“我會怎麼做？“】
【”當然是一網打盡，一個都不放過！”】
【“就像上次模擬的那個雷雨天。”】
【“在巷子裡舉行儀軌，難道沒有暴露的風險嗎？”】
【“但是他們還是這樣做了。”】
【“我要把自己變成比劉溪月更誘人的餌，把所有的佈置、後手都吸引過來！”】
【“現在出手，時機剛剛好。”】
【“他們此時應該在忙著劉溪月的事，此時再加上我。”】
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