黃衣隊拋熒光空竹，飛如亂星。
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“記得直律街上，藥店老闆的兒子偉明嗎？算一算時間，他今年就要升入寬柔中學（Foon Yew High School）。這間學校的前身，1913年就開在直律街上。”
《1961年教育法令》頒佈後。
拒絕改用馬來語上課的華文中學，都被剝奪政府津貼，稱為獨立中學。改由華校董事聯合總會和華校教師公會（合稱董教總）負責運作。
教學經費，則由華社募捐籌款，或由學費所得。
寬柔中學是其中規模最大的，被稱做「華人文化堡壘」。
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“美玲，眼下我有心成立一間新的基金會，專門資助華文教育，亟需你來幫手。”
“啊，事是好事……”
被嚥下的半句話，是，我真的行嗎？
馬來西亞的公立大學，一向按種族比例錄取學生。土著學生能得到的配額高達80%到90%，華人和印度人只佔10%-20%。私立學府收費昂貴，若成績一般，升學是個難題。連美玲自己，也只畢業於拉曼職業中學。
“你行，專業事由專業的人來辦，我只借你那份淳樸發心。”
“可是……要這麼論起來，基金會的事你自己也可以操持，要我幫忙，是因為你又要去外地嗎？”
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天真的人，往往直覺敏銳，否則難以立身。
隔著半臂的距離，治蘋摩挲她的面頰，又手輕腳輕的捻了捻左耳。
嘴角不自覺的繃直。
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“我二叔病倒了，要送他去香港療養……已拿到那邊的永居。與大陸合作海運和港務的生意，至有前途。以後能回來的時間，會愈來愈少。”
“就是徹底搬家的意思嘍，搬都搬了，何必還在新山辦學？”
“又錯了，不是新山，而是大馬全境。”
“在龜咯港腳（Kukup Laut），我見過你家裡人。現在資助教育，你是趕不上趟了，但弟弟妹妹還能趕上。像偉明，他也能趕上。基金會不止投建校舍，也會幫助有志於投身教育的青年到大陸及臺灣就學。提高華文教育水平，讓更多孩子能夠升學。”
“再不用學生上街義賣，籌措經費了。”
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“聽起來也沒多大意思，我不想當義工，要不你另外找人吧。”
美玲垂首不語，面帶惱怒。她這人並不熱心公益，時常愛偷點小懶，又貪嘴，吃蝦片和炒花生吃到口乾舌燥。比起辦學，更情願把時間花在與人罵架。
但她聽得懂道理，眼下的牴觸，是在賭氣。
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