時光載著一群小孩悠悠向前，運動會所帶來的熱度逐漸消失，又變成了孩童心中不知何時會忘記的記憶。
春天的腳步也在逐漸遠離，換季的梅雨正淅淅瀝瀝的下在窗外。
四葉予之撐著下巴看著雨滴落在窗沿上，心中卻在想著家裡有沒有什麼地方他沒有處理好。
睡起來總是感覺潮溼的被子，稍不注意會爬上黴斑的筷子，不知道怎麼就突然不能用了的電器......梅雨季就是這樣讓人心煩。
“四月予之，你這麼悠閒，那就上來回答一下這一題。”
“是。”
面對老師的突然提問，四月予之收回思緒走上講臺，季節的變換也迎來了新的所學知識，在大多學生還無法順利理解的情況下，就需要一個人去作為榜樣。
a與b的積是多少，xy分別是幾，四邊形的面積該怎麼求......這一階段的學習正在區分一個學生的好壞。
用粉筆寫下最後的結果，四月予之朝老師鞠了一躬表達自己的尊敬和上課走神的歉意後便走下講臺。
“很好。”花田老師的眼中都是滿意，不只是因為對方的聰明，還有他待人處事時的認真。
“大家要更加努力的學習，爭取追上四月同學的腳步，當然如果能超過他的話我也很開心哦，大家有信心嗎？”
每個老師都有自己獨特的教學方式，而花田老師卻更受大家的喜歡，因為即便是拿別人來和他們做比較，她也是溫柔的鼓勵著大家向前。
“有！”齊刷刷的回答迴盪在班級，也迴盪在四月予之的耳邊，他微笑著並沒有任何不滿。
“很好，那接下來我們就用四月同學的步驟來當例子。”
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上午的兩節課很快過去，最後一節的音樂課需要去音樂教室。
四月予之將昨晚從電腦上抄下來的簡譜夾在音樂書中，跟著同學一起趕往了音樂教室。
經過長久的學習和一個多月來不間斷的嘗試，他終於在電腦上將他心中的那首曲子譜了出來。
他不知道是否和前世一模一樣，是否又能讓別人在聽到後也像他一樣感動，但至少自己是非常滿意的。
這次將簡譜帶過來，就是想要趁著這個機會親自彈一下，而學校的音樂室正好有一架鋼琴。
雖然他從來沒有碰過這種樂器，但在作曲的時候用的就是模擬鋼琴，也在網上看了很多教程，甚至對著空氣練了許多次。
他感覺自己應該是可以的，更自信一點的話就是沒有人比他更懂鋼琴了。
嗯，他可以的。
這樣一邊催眠著自己，四月予之一邊跟著音樂老師的節拍唱著歌，和一些調皮搗蛋故意跑掉的同學不同，他唱的很認真，因為對他來說這也是一次有用的嘗試。
跟著老師的節拍一字一句的唱著，時間也不知不覺來到下課。
老師在宣佈解散之後，四月予之裝模作樣的也順勢離開，接著躲到走廊的拐角檢視起情況來。
在看到音樂老師也離開後，他才偷偷摸摸的重新來到音樂教室門口，伸手輕輕一拉，教室的門便被拉開。
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