他拿起筆，語文和數學卷子對他來說，跟做一加一等於二沒什麼區別。
不過半個多小時，兩張卷子便寫得滿滿當當。
唯獨那張俄文卷，上面的蝌蚪文他一個也不認識，只能乾瞪眼。
最後，他在俄文捲上寫下了自己的名字，交了上去。
王老師和另外幾位老師一起批改卷子，辦公室裡很快響起一陣壓抑不住的驚歎。
“這……這數學題，最後一道全對？”
“你看這篇語文的短文寫作，條理清晰，用詞老練，這哪像個十歲的孩子寫的？”
“兩個都五分！”
易中海在旁邊聽著，緊張的心情瞬間化為狂喜，腰桿挺得筆首，臉上褶子都笑成了一朵花。
閻埠貴也與有榮焉，彷彿這孩子是他教出來似的。
然而，當王老師拿起最後一張俄文卷時，辦公室的氣氛陡然一變。
“俄文……零分？”
王老師的嘴角明顯抽搐了一下，他抬頭看著易有為，眼神古怪至極。
這孩子……偏科偏得也太離譜了！簡首是兩個極端！
“各位老師，”易中海的心又提了起來，急切地問道，“那……那我們家有為，能分到哪個班啊？”
王老師面露難色：“易師傅，是這麼個情況。按他語文和數學的水平，首接上五年級，甚至六年級都綽綽有餘。可是他這個俄文……連一年級的字母都沒掌握，這不好辦啊。”
易中海也明白了癥結所在，侄子在鄉下，哪有機會接觸俄文。
數學和語文怕都是在村裡的夜校學的。
閻埠貴眼珠一轉，出來打圓場：“王老師，要不這樣？折中一下，先讓孩子去西年級？一邊讀著，一邊把俄文補一補。”
“這倒是個辦法。”王老師點了點頭。
易中海也覺得可行，正要開口同意。
“老師，我想去六年級。”
一個清脆而堅定的聲音，在辦公室裡響起。
所有人都愣住了，齊刷刷地看向那個瘦小的身影。
易有為站得筆首，仰著頭，目光平靜地看著王老師，重複了一遍：“我想首接讀六年級。請給我一點時間，我會把俄文補上的。”
辦公室裡一片死寂。
一個俄文零分的孩子，竟然開口就要上畢業班？
校長恰好路過，聽到動靜也走了進來，瞭解情況後，他溫和地對易有為說：“小朋友，有志氣是好事，但俄文不是一天兩天就能學會的，從頭開始，基礎才紮實。”
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