於是她同織雲說，她要學彈琴。
織雲自是瞭解女兒，明白女兒對倚芳閣這種聲色犬馬之地的厭惡，竟未多想，反倒為姣兒找到了一個教習瑤琴的先生。
先生曾是織雲眾多傾慕者的其中一個，如今人到中年，有了家室，也有了名望。
姣兒順利成為了先生的學生，先生是個不苟言笑的人，姣兒時常會想，先生這種人去了倚芳閣，會是什麼模樣。
先生從不肯來倚芳閣教習瑤琴，每次都是姣兒前去先生的琴室。先生有兩個女學生，可她總見不到另一個學生，先生說她們二人學琴的時日不同，因另一個學生業已學了一年，他只得分別教習。
不知為何，這之後姣兒學琴愈發用心，回了倚芳閣便去借用清倌人的瑤琴練習，一有空閒就練琴，長此以往，先生誇她了，說她有學琴的天賦，再過不久就能和另一個學生一同上課。
十歲那年，姣兒終於看見了先生的另一個學生。以姣兒在倚芳閣鍛煉出的眼色，她一下便能看出這個女孩子非富即貴，氣質脫俗。
只是這人學琴之時，從未有過笑意。
那一天，姣兒說，我叫姣兒，你叫什麼名字。
那人答道，時韻。
時家是名門望族，時老爺子是告老的將軍，城內的百姓都知道老爺子有個疼愛的孫女，想來就是眼前的時韻。
姣兒彈琴的時候，時韻就在一旁看著。一曲彈完，見時韻皺眉，說這不對。
先生也說姣兒有形無神。
姣兒問，哪裡不對。
時韻不答，換了自己撫琴。
不消她再說，姣兒也明白了。
時韻的琴音裡，有高山，有流水，有天地，有真情。
姣兒的琴音裡，空無一物。
姣兒說，你彈得這般好，為何總是愁眉苦臉。
時韻卻不答。
那日之後，姣兒的琴聲依舊，她遍尋癥結，然徒勞無功。
終於有一日，姣兒聽倚芳閣的清倌人彈琴，恍然大悟。她要學彈琴，是為了日後成為倚芳閣的清倌人，是為了討好男人。所以她坐下彈琴時從不走心，她只需要手法和技巧。若是長大了，還需要嫵媚勾人的笑。
姣兒想，先生總說能在她身上窺見織雲的影子，原先她只以為是因著她長得像孃親，卻終於悟透了另外一層含義。
.
時韻練琴，姣兒目不轉睛地地盯著瞧。姣兒終於能理解為何那麼多人愛看清倌人彈琴，她第一次發覺，自己也愛看別人彈琴。
不，這個別人單指一個人，就是時韻。
被姣兒盯久了，時韻會停下動作，她會掏出一張帕子，團成一個鬆鬆的小球，再朝著姣兒擲過去。
姣兒伸手抓住帕子，將帕子展開，撫平上面的褶皺，再對時韻揮舞，還一邊說道，再來一曲，再來一曲。
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