不是喧譁，而是更加有序、低沉，夾雜著偶爾提高的討論聲和紙張翻動的聲響。
入間和杏裡對視一眼，默契地站起身，放輕腳步，循著聲音的方向找去。聲音的源頭是一扇虛掩著的房門，門縫裡透出比走廊更明亮些的光線。
他們悄悄靠近，像兩隻謹慎的小動物，扒著門縫，小心翼翼地向內窺視。
門內是一個類似小型會議室的房間。長桌邊圍坐著好些熟悉的身影——達利老師、羅賓老師、瑪爾巴斯老師、毛莫老師，還有其他幾位在晚餐時見過的面孔。
甚至還有幾位未能到場的女教師，身影清晰地顯現在房間一側懸浮的魔法光屏上，正同步參與著討論。
氣氛與晚餐時的輕鬆截然不同。每個人都坐姿端正，面前或多或少攤開著檔案或魔法記錄板，神情專注而嚴肅。
“……關於下個學年的教學大綱，是不是該針對每個年級的特點，採用更有效率、更具差異化的教學形式？統一進度的弊端在實踐課上越來越明顯了。”
“塔間的移動果然會成為瓶頸呢，尤其是低年級生魔力控制不穩的時候，升降梯的負荷和安全都需要重新評估。”
“師團的活動時間能酌情增加嗎？我有一些……嗯，從特殊渠道獲得的、非常不錯的‘實踐教材’，如果能引入活動，對提升學生們的應變能力會很有幫助。”
“得儘快決定負責指導新任教師的魔選了。今年的新晉教師比例不低，需要一個經驗豐富、耐心細緻且……立場穩定的引導者。”
“羅賓老師，你暫時不合適。請坐下。”
正準備舉手自薦的羅賓老師，肩膀瞬間垮了下來，蔫蔫地坐了回去。
“另外，” 達利老師笑眯眯地介面，但眼神里卻沒什麼笑意，反而帶著一種瞭然的預判，
“根據目前掌握的部分新生背景資料和性格測試初步結果來看……明年的一年級生，恐怕又會是些精力充沛、個性鮮明、需要老師們多加‘費心’的小傢伙呢。又要折騰個沒完嘍～”
“去年就光是杏裡同學就讓皮斯老師忙了不少，接下來的新生皮斯老師更是要沒有休息嘍~”
這話引得幾位老師發出了混合著無奈與期待的低聲嘆息或輕笑。
老師們的身影在記錄筆飛速書寫的沙沙聲、懸浮檔案自動歸檔的微光、以及光屏上閃爍的資料流中，顯得格外專注和忙碌。
門外，入間和杏裡屏息看著。
“喂。”
一個低沉而熟悉的聲音突然在背後極近的距離響起，嚇得正全神貫注偷看的兄妹倆同時一個激靈，差點撞在一起。
他們猛地回頭，只見卡魯耶格老師不知何時己經悄無聲息地站在了他們身後，漆黑的眼眸正居高臨下地、沒什麼表情地看著他們。
“你們在幹什麼？” 卡魯耶格老師的聲音沒什麼起伏，但壓迫感十足，“該送你們回去了。”
他不過是離開去了一趟洗手間，回來就發現餐廳空無一人，順著細微的動靜找過來，果然在會議室門口“抓包”了這兩個小傢伙。
“誒？好、好的……” 入間和杏裡連忙站首身體，像做錯事被當場抓住的小動物，有些心虛地點頭。
入間忍不住又回頭看了一眼門縫內依舊在熱烈討論的景象，臉上帶著還未散去的愣怔和一絲不解，小聲喃喃：“老師們……這個時間還在開會呢……明明今天是假日……”
卡魯耶格老師順著他的目光瞥了一眼會議室的門，語氣平淡，彷彿在陳述一個再自然不過的事實：
“這是當然的。”
他收回目光，看向眼前這兩個面露困惑的孩子。
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