他攥著拳頭僵在原地，臉頰憋得通紅，半天說不出一個字。
旁邊的歐佩拉看他遲遲沒反應，放下茶杯站起身，繞到卡魯耶格身後，伸出纖細的手指，輕輕在他頭頂點了點，語氣帶著點促狹的笑意：“喂喂，怎麼不說話啊？”指尖又點了兩下，“家長問你話呢，快點回答人家。”
看著家人對卡魯耶格老師動手動腳，以及卡魯耶格老師難看的臉色，入間連忙道歉：“對，對不起。”
沙利文在旁邊晃了晃：“入間不用道歉呀，老師只是在害羞~”
“誰害羞了！”卡魯耶格猛地打斷，聲音又急又響，說完才意識到自己失態，臉頰更燙了。他看著入間誠懇的小眼神，心裡的火氣莫名消了大半，“沒、沒事……”
片刻後，卡魯耶格長嘆一口氣，像是終於找回了教師的理智。他從公文包裡拿出入間和杏裡的成績單，遞到沙利文面前，又掏出筆記本翻開，指尖劃過紙面時，先前的窘迫己經褪去大半，只剩下屬於教師的認真。
“入間雖然麻煩不斷，但透過這些他積累了經驗和人脈。這對他來說是一筆寶貴的財富。
在課堂上的表現很積極，理論課成績穩步提升，只是實踐課過於忽視自己的情況。在魔具研究師團的活動，主要是整理與修理魔具。”
他抬眼看向杏裡，語氣緩和了些：“杏裡同學很細心，筆記做得非常工整，經常幫同學梳理知識點，團隊合作時也很有協調力，唯一需要注意的是……”他頓了頓，在記事本上圈了個標記，
“過於依賴入間，屬於寸步不離，一旦入間脫離身邊，就會陷入極度恐慌狀態，需要進行戒斷……”
“真厲害。”沙利文的聲音突然從頭頂傳來，卡魯耶格還沒反應過來，手裡的記事本就被一隻手輕輕抽了過去。
他猛地回頭，只見沙利文不知何時繞到了他身後，正笑眯眯地翻看著本子上密密麻麻的記錄。
“孩子們，看看看看。”沙利文像獻寶似的把記事本遞到入間和杏裡面前，兄妹倆好奇地接過來，低頭翻看。
“我就是討厭你這一點，還給我！”卡魯耶格氣得臉都白了，伸手想去搶，卻被沙利文笑嘻嘻地按住肩膀。
入間和杏裡越翻越驚訝——這本厚厚的記事本竟然清清楚楚地分成了兩部分，前半本密密麻麻記的全是入間的名字，記錄從入學開始的一系列經歷的事件，每次事件的優缺點；後半本則屬於杏裡，她的跟隨性，處理事情的態度，心理依賴。
更奇妙的是，只要其中一個人有記錄，旁邊總會有另一個人的對應反應：比如“入間被提問時緊張到結巴”下面，緊跟著“杏裡偷偷告訴入間答案”；杏裡實操課旁邊，寫著“入間主動站到她身邊，視線不曾離開”。
諸如此類的很多。
“老師……您竟然記得這麼清楚……”入間捧著本子，聲音都有些發顫，眼眶微微發熱。
杏裡也抬頭看向卡魯耶格，眼裡閃著亮晶晶的光：“謝謝您，卡魯耶格老師。”
［那這麼說……］
“如果能夠更關注周遭的人或事物，能夠獲得的力量會更加廣泛。”
“學會察言觀色，未來就一定能成才。”
“不僅是身體，精神的修煉也很重要。”
“關於在實行盜竊後行動和被發現時的應對要更加註重。”
“思考一下能讓玩耍和利益兩相結合的方法。”
“《關於性的生》這個論文很有意思可以參考。”
“最不需要動而有效率的職業是這些。”
“若想窮盡知識之海，保護腦子的方法也是必須的。”
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