“我發短球，再加快下一板。”
“您發。”
馬龍寧把球發到反手近網。
張平看準第二跳前的位置，手腕往球側一帶，回球落在馬龍寧正手近網。
馬龍寧上前挑回張平反手深處。
張平沒有退到臺後，反手迎上，球落在底線附近。
馬龍寧突然加快，反手連續壓住兩側。
張平腳下連續換位，第三板轉到正手，球從馬龍寧拍旁擦過去。
馬龍寧收拍，看了眼張平。
“都接住了。”
他把球放在臺面上。
“你覺得哪一板還要補？”
張平先看向張宜寧。
“您的第二球衝我身體，我接完回中慢了半步，靠前一板的落點把時間爭回來。”
張宜寧點頭，沒有替他改答案。
“王楠寧老師的正手側球，我接到了，但拍面調得急，對方如果先落反手，下一板要重新找位置。”
王楠寧用球拍指向剛才的線路。
“回隊裡讓秦教練按這兩處反覆發。”
“好。”
張平又看向馬龍寧。
“您的第二板壓得快，我接到後沒有提前給裴硯舟留出雙打位置，下午要把這部分接進訓練。”
馬龍寧收起球拍。
“記得挺細。”
“訓練就得落到下一板。”
張平把球放回筐裡，轉頭問體育老師下一節是否還用這張臺。
“下一節空著，學生先回教室。”
班主任帶著同學們往外走，鄰桌在門口回頭問：“你下午還回學校嗎？”
“今天回隊裡。”
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