書翻了十幾頁，他握著筆在一道題旁畫了半天，最後像是自言自語般開口：“最近在學一種叫派森的程式語言，好難啊。”
“派森有什麼難的”已經衝到了舌尖！
霍小寶的牙齒及時咬住果叉。
塑膠叉柄發出一聲細響，葡萄在舌面滾了半圈，險些被直接吞下去。
危險！
他只用了不到一毫秒，便把那句話硬生生壓回去。腦中關於語法、框架和程式碼最佳化的內容全部切斷，換成兒童最容易聯想到的東西。
“那個蛇好大，好嚇人。”
奶聲軟軟響起時，霍小寶還抬起兩隻小手，比了一個粗粗的圓圈。
林昊握筆的動作停住。
雨水沿玻璃滑下，鐵板殘留的餘溫烘得空氣微熱。他從教材上方看過來，鏡片後那雙眼睛帶著一點難以判斷的笑意。
“你知道是蛇？”
“動畫片裡見過。”霍小寶叉起第二顆葡萄，“會把人吞進去。”
林昊靠回椅背：“是挺嚇人的。”
話題到此結束。
可那一眼比前兩次更久。
霍小寶面上仍在認真吃葡萄，腳趾卻隔著鞋襪抵住踏板邊緣。剛才若慢上半拍，哪怕只說出“有什麼難的”五個字，都足以讓林昊的懷疑再升一級。
險些暴露。
扣自己十分。
當天的風險記錄裡，霍小寶給自己的應急偽裝評分從九十五降到了八十五。
同時，林昊的記錄增加一項。
“具備主動試探意識。”
“未發現直接惡意。”
“繼續觀察，減少在其面前操作專業裝置。”
接下來幾天，霍小寶故意增加了兒童行為。
他會在門店忙碌時拿著蠟筆畫恐龍，把拼圖故意拼錯兩塊，甚至因為周大姐少給一顆糖而抱著書包講了三分鐘道理。
林昊看見過兩次，只笑他“小老闆越來越會算賬”。
技術話題再也沒有出現。
表面上的試探似乎結束了。
。了住停又，口門到走包書著背，子桌張一後最完昊林。量數蛋的天二第查檢幫，廚後了去念念蘇著跟寶小霍，後烊打
。半一開推經已門璃玻
。響作嘩嘩得吹籤便的上牆把，裡店進灌風冷
。實實嚴嚴得遮管線束被線線連，紙龍恐截半出只，下板擋在藏桌兒張那。方後檯櫃眼一了看頭回他
。前臺銀收到走，門上關昊林，後刻片
”。事個說你跟想我，姐蘇“
”？事麼什“：下放幣紙把言聞，錢零點清在正念念蘇
”。好不睛眼對，腦電看間時長孩小的歲五……但，事閒管多想是不我。腦電臺一有面下子桌寶小“：口開才秒幾豫猶，帶肩包書過蹭腹指的昊林
。下一了怔念念蘇
。腦電有寶小道知
。戲遊字數些一玩者或，片畫看看爾偶會只子兒，裡知認的在可。的來回買才意同過經是還腦電臺那
。去下消全完沒還腫紅的指手
。腦電用使間時長他到意注都工員店分連，在現
。子桌小的裡落角向看頭轉，心掌的念念蘇住抵緣邊盒錢零
”。的說他跟會我“，屜回推緩緩盒錢零將”。昊林，你謝謝“
