還沒來得及說什麼，鄭博文已經接了下去：“不好意思，鄭玉林是我姐姐，您也見過她了，就是剛才那位美院畢業的。佳奈跟她溝透過程中提到的內容，我恰好也都聽到了，您放心，我會保密的。今天也是看包包一個人在那兒坐著，拿起橡皮就要往嘴裡塞才趕緊攔了一下。”
項維森聞言看過去，桌角確實散著幾塊花花綠綠的橡皮，其中一塊粉色的壽司橡皮被捏得微微變了形，上面還印著一小圈牙印。
終於反應過來的項維森悔不當初：早知道就不買壽司形狀的了。給狗買玩具都知道不能買食物造型的，給文盲買橡皮怎麼就把這茬忘了。
他站在那兒，繃著一張臉想說點什麼，又覺得什麼都說不出口。這人說話滴水不漏，每一個落腳點都替他留好了臺階，他要是再發作反倒顯得自己蠻不講理。
算了，就這樣吧。項維森牽起包包的手，對林佳奈說了句“你們先走吧”，想著徹底把今天這場鬧劇畫上句號。哪想到下一秒包包忽然甩開他的手，轉頭“噔噔噔”跑到鄭博文身邊，兩隻手緊緊攥著人家的胳膊，仰起臉大聲宣佈：“我要讓博文老師給我當老師！”
話音落下，項維森腦袋裡“嗡”地一聲，再看包包那兩隻手牢牢抓著別人胳膊的親密勁兒，心裡那股無名火蹭蹭地往上冒，一步上前就要去拽人：“包包，不許隨便摸別人，沒禮貌！”
可林佳奈卻搶先一步搭上包包的肩，一臉驚喜地插嘴：“好主意呀！博文剛好最近在找暑假兼職，就讓他們一起學兩個月吧，一舉兩得！”
“不行。”項維森一口回絕，一把攥住包包的手腕把人往自己跟前拉，“我想找更穩定的老師來教。”
理由倒是充分，可包包不幹了。他第二次甩開項維森的手，顛顛地再次黏回鄭博文身邊，擰著眉毛理直氣壯地頂嘴：“你想要穩定的就給你自己找一個老師好了，我不管，我就要博文老師！”
這副賠錢樣兒把項維森氣得不行，剛要再說什麼，鄭博文倒先笑著出來打圓場，頗為大度地說“沒事沒事，誰教都一樣，別傷了和氣”。林佳奈也用那種“也不知道你在較什麼勁”的眼神看著他。
項維森被兩面夾擊，答應也不是，不答應也不是，糾結了好幾秒，最後心一橫，揮了揮手隨你們去吧。
於是，隨著包包的一聲“耶”，只有項維森一個人受傷的世界達成了。
其實項維森也說不清自己在較什麼勁。他自己也是從學生時代過來的，當然知道遇到一個自己喜歡的老師對學習有多重要。可只要一想到包包跟那個男孩勾肩搭背的黏糊勁兒，他就說不清心裡到底什麼滋味。
行，喜歡就跟著學吧，他倒要看看這份熱情能撐幾天。
他也不打算再糾纏人選的問題了，而是胸有成竹地拿出早就準備好的課業計劃，不緊不慢地甩到三人面前。
那是他為包包量身定製的學習安排和成長目標，整整八頁紙，從識字量到拼音拼讀，從每日閱讀時長到階段性測驗安排，每一條都用表格列得清清楚楚，連休息時間都精確到了十五分鐘為單位。
好吧，也許看上去是有些苛刻，但這已經是他特意放寬過的版本了，項維森當年在國際學校讀書的時候，課內成績常年穩在年級前三，課外還同時修了兩門AP課程外加校辯論隊的主辯手，每天六點起十二點睡，週末還要去參加數學競賽集訓。那樣的強度他扛了三年，所以在他眼裡，這份計劃表頂多算是入門級別。
他自己就是從這種高強度的節奏裡打磨出來的，自然認為這套嚴絲合縫的方法論放在包包身上同樣管用。只要節奏跟得上，習慣養得好，不出半年，包包肯定也能脫胎換骨！
初來乍到的博文老師接過來只看了一遍，嘴就微微張開了，最後抬起頭來看向項維森的眼神里寫滿了“你認真的嗎”。要知道，他當年自己衝刺高考的時候都沒排過這麼密的課表，不知道的以為包包下個月要考研呢……
“項先生……”鄭博文為難地開口，“這會不會有點……”
話還沒說完，包包已經把紙從鄭博文手裡一把搶了過去，推到自己眼前，皺著眉頭刻苦研究起來。鄭博文一看大事不好，趕緊伸手要去搶，卻被項維森擺擺手阻止了。
“他喜歡就讓他拿著吧。”項維森毫不在意地給自己倒了杯水。
鄭博文一臉緊張，壓低聲音說：“可是我擔心會嚇到包包。”
“他不識字。”項維森淡淡道。
一句話殺死比賽。下一秒，包包果然把臉從紙頁後面探出來，眉毛擰成一團，漫不經心地把那疊計劃表往項維森面前一拍：“算了，還是哥哥來給我讀吧！”
項維森放下茶杯，從善如流地接過紙，清了清嗓子，開始面不改色地一通胡編亂造。
他把“晨讀半小時”念成“早上有半小時吃點心時間”，把“拼音拼寫一小時”解釋成“每天有一小時可以和老師快樂唱歌”，把“識字卡片”說成了“小卡片遊戲”，而“當日知識小測”更是在他嘴裡變成了“每天結束時數一數今天得到了多少顆表揚星星”。
他念得一本正經、煞有其事，文盲包包在旁邊也越聽越美，最後拍著手說“我要上學我要上學”！恨不得當場就學它個三天三夜！
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