“先秦至漢晉，告白都是稟報、上報的陳述事實；明清時期，告白指張貼文書、登報告示啟事的意思；到了晚清以後，受日語影響，轉而代指吐露愛慕。”
餘朦朧引經據典，解釋的條理很清晰。
葉晨聽完，笑著認可道：
“朦朧哥不愧是多才多藝的音樂人，這首曲子要表達的，是主人公在迫不得己需要離開時，才不舍地向至親的爺爺奶奶，袒露即將分開的歌曲。”
隨著解釋，房間眾人紛紛點頭。
“原來如此啊，我就說我感覺到的情緒，怎麼和表白有點出入呢。”
“所以小提琴聲裡那種拉扯感，不是對方到底喜不喜歡我，反而是爺爺奶奶我捨不得走？”
“難怪我聽得眼淚狂掉，還以為單身狗終於開竅了，結果是孝心覺醒？！葉晨老師你這刀子藏得夠深啊！”
“原來優秀的音樂作品，是能讓聽眾共鳴到其內的情感核心！”
“葉晨老師有乾貨是真教哇！好想做老師的掛件，天天耳目濡染吶！實在不行您開個網課，我貸款買課！”
“餘朦朧平時看著悶聲不響，一開口就是先秦漢晉……你們搞創作的都要偷偷背《辭海》嗎？！卷死我們了！”
……
張一鳴忍不住張大嘴巴，傻傻地認真確認道：
“所以，曲中的主人公帶著依戀，結局是一場沒有彌補可能分別？”
“對咯，你這不是找到共鳴到了麼。”葉晨緩緩點頭。
“當然，若是用相同的基調，我也能作出關於愛情的告白。只是我認為愛情的情緒，就應該是更絢爛、更主動的轟轟烈烈，而不是充滿糾結的拉扯。”
此刻張一鳴聞言，眼中閃爍著濃厚的興趣！
一首沒有歌詞的純音樂，是很難讓人有代入的。
但葉晨老師卻僅憑一把小提琴，就將旋律共鳴，詮釋得這麼完美！
而且，葉晨老師說用相同的基調，卻能渲染出兩種截然不同的情緒！
這作曲編曲能力，也太恐怖了吧！
但是回想起山城站，親眼目睹葉晨演唱的整場紅歌，張一鳴發現！
這些歌曲，每一首歌，都完全符合葉晨老師所說的旋律共鳴！
或許，華夏樂壇的未來，真在這份共鳴之中！
無論是歌詞的故事共鳴，還是旋律的情感共鳴，我都要！
我全都要！
張一鳴心中震盪之時，蘇珊斟了一杯茶，上前遞給葉晨道：“來，葉晨老師喝茶！”
“謝謝，不用這麼熱情，我這雙手還能動。”葉晨笑著開口，打趣道。
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