他們支教的這段時間都是八點開始上課，十一點二十才放學，所以匯演結束以後，就在一起拍照、聊天，也沒著急讓學生排隊回家。
開始還是張凱拿著相機給大家拍照，後來就是老師拿著手機自拍了。
韓霜很少自拍，不過，她倒是幫學生拍了不少合照。也有學生主動要幫她拍的，她也沒有拒絕，跟學生說了一下怎麼拍，然後就把手機拿給了學生。
她現在也不在意拍的好不好看了，反正就算是沒拍好，後面也能刪掉，學生想拍就拍吧。
李春燕因為害羞，開始還不願意跟他們一起拍，還是韓霜拉著她拍了幾張，她這才稍微放下了一些防備，加入了這個熱鬧的群體中來。
拍照的時候，總有學生問韓霜，“老師，你明天還來嗎”，“老師，你能不能多留幾天”，“老師，我要是想你了怎麼辦”，”老師，你回去以後會不會把我忘了“，也有學生跟韓霜說，“老師，我不想回家，我走了就見不到你們了”，“老師，我以後也要考大學，像你們一樣”...
韓霜在這一刻才後知後覺的意識到，隊長說的”種子“是什麼意思。
支教的時間雖然不長，但學生早己走進了他們心裡，他們也成為了學生童年時光裡一段抹不掉的回憶。
【也許很多年以後，他們都長成了大人，我們也不再年輕，但~】
【今年的夏天，我們彼此照亮過——這應該就夠了吧？】
拍照的間隙，有學生送來自己親手寫的信和卡片，也有學生送來自己畫的畫，或者是折的紙飛機，不捨得吃的巧克力或者糖果，等等。
韓霜也不知道，這幫孩子到底能有多少能走出大山，又有多少能考上大學，但，他們好像真的在學生心裡種下了種子，只等著時間去慢慢發芽。
等到學生全部離開以後，卸下了教師身份的幾個人回到宿舍，開始在一起分享自己收到的禮物，還有當眾念學生寫的信的。
韓霜教的都是一二年級的學生，信上的字歪歪扭扭不說，加起來也就一兩句話，甚至還有帶拼音的，比如“老師，我喜歡你”，“老師，您辛苦了”之類的，旁邊最多再加上一個愛心，或者兩朵小花。
相比來說，唐欣怡和劉詩涵收到的信內容就豐富多了。信上不僅有”親愛的唐老師“這樣專業的開頭，還誇老師的名字好聽，說老師是自己遇到的最溫柔最愛笑的老師，結尾還跟老師保證，自己會好好學習，以後也要去上海讀書之類的。
韓霜聽著還有些羨慕：“你們學生都會寫排比句了！”
劉詩涵也聽出了韓霜語氣裡的醋味，忍不住哈哈大笑：“三年級才學排比句，你學生肯定不會用，哈哈哈！”
唐欣怡安慰道：“但是你學生喜歡畫畫啊，一句話旁邊也要配一朵花，感覺就像是QQ裡的表情包！”
教研組長問：“為什麼沒有學生給我寫信？還有學生送我一塊石頭，說是她在路上撿的，很好看，讓我帶回家看！這算是重慶的特產嗎？”
幾個人聽了都忍不住想笑，劉詩涵還說：“怎麼不算？地地道道的重慶石頭！”
韓霜說：“你都不給學生上課，學生跟你不熟，肯定不知道寫什麼，不過你這石頭確實挺~挺圓潤的，洗乾淨了可以放在書桌上壓東西！”
唐欣怡舉著手裡的一根羽毛問韓霜：“你說我拿羽毛回去能幹嘛？”
“可以拿來~額~當書籤好像也不錯！”
劉詩涵問：“這是什麼羽毛？野雞嗎？”
“好像是吧~”
“我學生看我劉海太長了，還送了一個髮卡給我，我不要還非給我！”
“我學生還把她頭上的皮筋拿下來送給我呢，說是自己沒準備禮物，希望我不嫌棄！唉~真是收也不是，不收也不是！”
“那她頭髮不就散開了嗎？”
