餘也睜開眼，黑暗中，她的聲音分外清晰：“好像有風。”
祝金梔一怔：“……風？”
餘也：“而且我感覺風速在變化。”
“一陣一陣的……”餘也又閉上了眼睛，“間隔有規律。大概兩秒鐘一次。”
“我們正處於一個分支點的下游，氣流從某個方向湧來，在岔口處形成了渦旋。渦旋頻率和通道橫截面積的變化有關。”
祝金梔愣了愣，突然間靈光一閃，明白了餘也的意思：“你是說——”
餘也說著，來回踱步於三條岔道之間，低頭蹲下，掌心貼著地面。反覆多次地做完這個動作之後，她說：“三條岔道的地面溫度也不一樣。最左邊岔道的地面比右邊的兩條高大約三度，土壤和空氣也明顯更乾燥，如果三條通道的深度相同，溼度應該更接近。”
祝金梔也在同一時間完成了腦內的邏輯推理，本能接上了話：“說明那邊更接近地表，或者有直接連通外界的通風口。”
餘也點點頭，驚喜地看向她道：“沒錯！”
祝金梔也望向她，臉上卻是怔怔然的表情。
“你怎麼知道溫度差了大約兩度？”她問。
餘也頓了一下，沒想到自己會被追問，說話有點結巴：“……我、我在書上學到的，熱擴散係數在溼土裡的傳導速度大約是每秒0.5毫米。我粗略估算了一下熱流抵達的時間差，數值不太準，但方向是對的。”
襲絳聽得一臉懵：“你們在說什麼？”
祝金梔卻注意到了另一件事：“你估算的時候，用到了熱傳導方程？”
“嗯……一維熱傳導的近似解。”餘也有些不好意思地低下頭，“溫度梯度是線性的，兩種介質接觸面會有一個過渡層，我用的是最簡單的半無限大物體假設。”
“不太嚴謹，但用於判斷方向應該夠了。”
餘也說得很輕鬆，也很隨意，但祝金梔知道，這不是一個只學了三個月物理的人能做出來的判斷。
學物理三個月的高中生可以從課本上背出“熱傳導”這個詞，但沒有辦法在沒有紙筆的情況下，在幾秒鐘內完成一維熱傳導方程的半無限大解算，並用於實際情況。
更何況她還用到了渦旋頻率和橫截面積變化的關聯，這已經涉及到流體力學的基礎，這是大學物理的內容。
襲絳率先站起身，“聽不懂，但反正這條路是出口對吧？既然是這樣，咱們趕緊走起來吧。”
餘也也跟上去，祝金梔最後一個邁動腳步。
三個女孩走在通道里，但祝金梔看向餘也的目光已經變了。
祝金梔盯著餘也的側臉，看著她在昏暗光線裡眼睛，忽然意識到自己可能犯了一個巨大的錯判。
第一眼看到那張草稿紙的時候，她沒有發覺那張草稿紙後半段的筆跡與前半段有所不同。她本能地認為，能提出這個假設的人絕對是一個邏輯縝密、經驗豐富的物理學家。
事實也確實印證了她的判斷，提出這個假設的人是顧子徹。
可解決這個猜想的人卻不是他。
草稿紙後半段的字跡潦草而凌厲，推導路徑出奇大膽，是完全沒有接受過系統學院教育的人才會擁有的思維邏輯，但也折射出瞭解答者深厚的數學和物理基礎，以及天才般的直覺。
因為這個限定條件，她從來沒有懷疑過那個最應該被懷疑的人，那個讓她找到這張草稿紙，又親手將草稿紙轉贈給她的人——餘也。
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