自己的年紀可是比江夏大，她好意思使喚自己？
盯著江夏看了幾眼，發現她真的好意思。
“好吧，我不能接受，我是來學習的。”他皺眉看向另外幾個女生，說，“你們要不和我一起走吧，反正留在這裡也學不到什麼。”
第135章 娛樂圈裡的智商窪地（19）
換做學校的任何一個教授，傑弗裡都不敢說出這句話。
但江夏才二十三歲而已，這麼年輕，雖然在SCI上面有三篇劃時代的作品，但說到底，這些東西她是怎麼得來的都不知道。
畢竟，她才二十三，沒有任何資源，也沒有接受過任何正統的機器人教育，那些論文的作者真的是她嗎？
說不定她就是個譁眾取寵的騙子，竊取了別人的成果，將別人的勞動果實冠上自己的名字。
傑弗裡·塔齊越想，越覺得是這樣。
維爾莉特的臉色一下子沉了下去：“傑弗裡，你怎麼說話的？你在學校讀研，難道就不幫教授做事了嗎？你以為你還是個孩子嗎？需要教授追著你捧著你，給你這個巨嬰餵飯？”
學校的教授哪有什麼純教書的，都是要做實驗，搞科研的。
研究生或者博士生拜入這些教授門下，怎麼可能還和本科時期一樣坐在教室嗷嗷待哺，都是透過在實驗室幫忙，去聽，去看，去做，來主動掌握一些知識。
很多時候，帶教的教授都不會親自參與教學，帶你的通常是你的師姐或者師哥，但跟著江夏就不一樣了。
江夏手底下沒有別的學生，所以這第一批的四個，必定是親自教的。
這是是隱形的巨大福利。
維爾莉特斷言：“江教授不願意要你真是個正確的決定，看來她早就看出你不是真心來學習的，我會將這件事告知學校的教學屬。”
這怎麼能告訴教學屬？
教學屬要是知道了，等於所有教授都知道了，他不願意幫教授做事，有哪個教授願意收他？
坦白來講，研究生就是在動手中學的，他不願意動手，那就是“教不動”，而且教授們個個都是領域大拿，哪裡會為他費多少心思？
乾脆就不要。
傑弗裡急了：“維爾莉特老師，我怎麼可能不是真心來學習的？我只是覺得江教授教不了我們，她本身並沒有科研基礎，除了論文外沒什麼實際的科研成果，我們跟著她，不是浪費時間嗎？我不喜歡玩這種小孩子過家家的遊戲……”
“傑弗裡！你在說什麼小孩子的遊戲！”維爾莉特打斷了他的話，“我對你很失望，這件事我一定會和學校的教授好好聊一聊。”
布朗又不是什麼山溝溝裡的大學，學校沒有人脈嗎？隨便一個人上來說幾句話，學校就信了？立馬高高興興地捧為教授？
她能這麼快出來，就是因為校長用最快的方式確定了江夏的水平，確定了裡面沒有任何齷齪的東西，確認了那些就是江夏的東西。
雖然，她也很意外，一個如此年輕的人，居然能有這麼大的建樹。
但這並非不可能，事實也擺在眼前了，這世界上總是有天才的，不要用普通人的思維去揣測天才的思維方式。
否則天才就是你了。
“我以為，在布朗，你應該學會面對一些在某些領域比自己出色得多的人。”維爾莉特嘆氣， “學校不會拿學生的前途開玩笑，江教授的水平我們都是有目共睹的。”
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