《衚衕里飄出的故事》第851章 古琴衚衕(2)

作者:望春思雪·11小時前

彈了一會兒,琴琴微微有些累了,她停下動作,看著陳老師:“陳老師,彈琴的時候,我感覺心裡特別安靜,好像周圍的一切都變得美好了。”

“這就是古琴帶給我們的修身養性。”陳老師笑著說,“在快節奏的生活裡,我們很容易變得浮躁不安,而古琴就像一位安靜的朋友,能讓我們靜下心來,感受生活中的美好。古人說‘琴棋書畫’,古琴排在第一位,就是因為它能涵養心性,讓人變得溫和從容。”

“那為什麼古琴要排在第一位呢?”琴琴追問。

陳老師端起石桌上的茶杯,輕輕抿了一口,慢慢說道:“因為古琴最講究‘靜’。下棋要爭勝負,寫字要講法度,畫畫要求形似,只有彈琴,不求勝負,不求形似,只求心裡的那一份安寧。古人說‘琴者,禁也’,禁的是什麼?禁的是心裡的浮躁和雜念。一個人能把琴彈好,他的心一定是靜的。心靜了,做什麼事都能做好。”

琴琴認真地點點頭:“那我以後要經常彈琴,讓自己一首安安靜靜的。”

陳老師點點頭,繼續講解道:“而且你發現沒有,我們的五音旋律,沒有西方音樂那麼強烈的起伏,卻有一種溫潤平和的美,這就是我們傳統雅樂的特點。它不追求張揚,而是講究內斂含蓄,就像我們中國人的品格一樣,溫和敦厚,中正平和。”

“陳老師,古琴除了彈,還有什麼別的用處嗎?”琴琴一邊摸著琴絃一邊問。

陳老師笑了笑,說:“古琴在古代,不只是樂器,更是文人修身養性的‘道器’。古人彈琴,講究五不彈:疾風甚雨不彈,塵市不彈,對俗子不彈,不坐不彈,不衣冠不彈。就是說,颳大風下大雨不彈,在鬧市裡不彈,對著不懂琴的人不彈,站著不彈,衣冠不整不彈。你看,彈琴是一件很莊重的事,要鄭重其事,要心懷敬畏。”

“那古琴有多少年的歷史了呀?”琴琴又問。

“三千多年了。”陳老師撫摸著琴身,眼神悠遠,“從上古時期一首傳到今天,中間從來沒有斷過。你知道這有多不容易嗎?改朝換代,戰火紛飛,可古琴的琴聲一首有人在彈。唐代的琴,宋代的琴,元明清的琴,一首到今天,咱們彈的還是和古人一樣的琴,一樣的曲,一樣的指法。這就是傳承。”

琴琴聽著,忽然覺得懷裡的古琴沉甸甸的,好像裝滿了三千年的時光。

“陳老師,那古琴有哪些著名的曲子呀?”琴琴好奇地問。

陳老師想了想,說:“古琴的曲子很多,最有名的有《高山流水》《廣陵散》《平沙落雁》《梅花三弄》《陽關三疊》《瀟湘水雲》等等。每一首曲子背後都有一個故事。比如《梅花三弄》,說的是梅花在寒風裡開放,不怕冷,不怕雪,代表高潔的品格。《陽關三疊》是根據王維的詩寫的,‘勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人’,說的是朋友分別時的依依不捨。”

“那《廣陵散》呢?”琴琴追問。

“《廣陵散》的故事就比較悲壯了。”陳老師嘆了口氣,“魏晉時期有個文人叫嵇康,他是‘竹林七賢’之一,琴彈得特別好。他因為不肯向權貴低頭,被陷害處死。臨刑前,他看了看日影,知道離行刑還有一段時間,就要來一張琴,彈了一曲《廣陵散》。彈完之後,他長嘆一聲:‘《廣陵散》於今絕矣!’意思是說,這首曲子從此就失傳了。後來雖然有人根據各種記載重新整理出了《廣陵散》,但嵇康彈的那一版,確實永遠消失了。”

琴琴聽得入了神,小臉上滿是認真:“陳老師,嵇康為什麼要彈琴呢?他都要死了,不害怕嗎?”

陳老師沉默了一會兒,輕輕說道:“因為他要用琴聲告訴世人,有些東西比生命更重要。氣節、風骨、對美的堅守,這些東西,刀劍砍不斷,烈火焚不毀。琴聲雖然停了,可嵇康的精神,透過古琴,一首傳到了今天。”

院子裡安靜極了,只有風拂過竹葉的沙沙聲。琴琴低著頭,似乎在想著什麼。

過了好一會兒,琴琴抬起頭,認真地說:“陳老師,我懂了。古琴不只是一件樂器,它是咱們中國人的精神。我以後一定要好好學,把古琴彈給更多人聽。”

陳老師欣慰地笑了:“好孩子,你有這份心,老師就放心了。來,咱們繼續練。剛才那段,這裡的指法再輕一點……”

不知不覺間,時間悄悄流逝,窗外的陽光漸漸西斜。琴琴己經能完整地彈出一段簡單的古曲,雖然還不夠熟練,卻充滿了童真與誠意。

“今天就練到這裡吧,琴琴今天表現得非常棒。”陳老師溫柔地說,“回家以後也要堅持練習,不過不要急於求成,古琴學習是一個循序漸進的過程,重要的是在練習中感受快樂,涵養心性。”

“我知道了陳老師!”琴琴站起身,對著陳老師恭恭敬敬地鞠了一躬。這是陳老師教她的禮儀,對待古琴,對待傳統文化,要始終心懷敬畏。

陳老師將古琴仔細收好,放入琴囊中,遞給琴琴:“拿著吧,明天再來的時候,老師教你更多關於古琴的知識,還有好聽的古曲。”

琴琴接過琴囊,背在肩上,小小的身影顯得格外堅定。她走到門口,回頭看向陳老師:“陳老師再見,我明天一定會好好練習的!”

“再見,路上小心。”陳老師站在門口,目送著琴琴蹦蹦跳跳地離開。

琴琴走在古琴衚衕裡,揹著心愛的古琴,心中充滿了喜悅與自豪。她知道,自己學習的不只是一門樂器,更是祖先留下的寶貴非遺文化。那宮商角徵羽的五音韻律,那悠揚古樸的琴音,己經深深印在她的心中。

走著走著,琴琴忽然停下腳步,轉身問站在門口的陳老師:“陳老師,您彈了多少年琴了呀?”

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