“太短了，加長。從一數到一百，一口氣。”
書書試了好幾次，每次數到二三十就憋不住了，小臉漲得通紅。周先生笑著遞給她一杯水：“慢慢來，一天進步一點，一個月以後就能數到五十了。”
就這樣，在周先生的鼓勵下，書書重新打起精神，日復一日地練習。每天清晨，衚衕裡都會響起書書清脆的練聲。她學著周先生的樣子，站在老槐樹下，對著青磚牆大聲朗讀，練習吐字發音。周先生告訴她，練口才要膽大心細，敢於開口，不要怕出錯。書書便鼓起勇氣，先是對著周先生練，後來對著書場裡的街坊練，慢慢的，她不再膽怯，聲音越來越響亮，吐字也越來越清晰。
周先生還教書書觀察生活，告訴他，評書裡的故事都來自生活，尤其是衚衕裡的市井百態，一草一木，一人一事，都是可以說的素材。他帶著書書走在衚衕裡，指著巷口的老槐樹說：“你看這棵老槐樹，它守著衚衕幾十年了，春天開花，夏天遮陰，它見過多少來來往往的人，聽過多少家長裡短的事兒，這就是故事。”
他指著巷尾的修鞋攤說：“修鞋的王師傅，手藝好，心腸熱，不管街坊誰的鞋子壞了，他都認真修補，收費還便宜，這也是故事。”
他指著衚衕裡互相攙扶的老人，指著奔跑嬉鬧的孩子，指著熱氣騰騰的早點鋪，一一給書書講解，告訴她如何把這些平凡的場景，用評書的語言說出來，讓它們變得生動有趣。
“周先生，那怎麼才能把普通的事兒說得好聽呢？”書書問。
周先生想了想，說：“你得學會‘添油加醋’。不是讓你瞎編，是讓你把生活裡的細節抓住。比如你寫王師傅修鞋，不能光寫‘他把鞋修好了’，你得寫他眯著眼睛看鞋底，寫他拿錐子扎孔時手腕一轉，寫他把線拉緊時肩膀一抖。這些細節說出來了，聽眾眼前就有畫面了，就覺得有意思了。”
書書認真地聽著，用心地記著，把衚衕裡的每一個場景、每一個人物都記在心裡。她開始學著把這些所見所聞，編成簡短的小段，試著用評書的腔調說出來。
這天，書場裡坐滿了聽眾，周先生看著書書，笑著說：“書書，今天你給大家說一段咱們衚衕的故事，好不好？”
書書心裡有些緊張，小手攥著衣角，臉頰微微發紅，看向周先生。周先生朝她投來鼓勵的目光，輕輕點了點頭。臺下的街坊們也紛紛鼓勵她：“書書，別怕，說一段給我們聽聽！”“我們都等著聽你講故事呢！”
在大家的鼓勵下，書書深吸一口氣，學著周先生的樣子，走到方桌旁，拿起那塊小小的醒木。她學著周先生的模樣，輕輕將醒木往桌上一敲，“啪”的一聲，雖然清脆，卻帶著幾分稚嫩的認真。
隨後，書書開口了，用她清亮又帶著京腔的聲音，緩緩說道：“諸位爺爺奶奶，叔叔阿姨，小夥伴們，今天我不說遠方，也不說傳奇，就說咱們這條百花深處衚衕。咱們衚衕有老槐，枝葉繁茂遮風吹，春天槐花飄香來，夏天樹下把涼乘。巷口早點熱氣騰，豆漿油條香味濃，街坊見面笑盈盈，一句問候暖心中。修鞋師傅手藝精，針頭線腦樣樣通，誰家鞋子有破損，找他準保能修通。咱們衚衕鄰里親，互幫互助情意真，青磚小路藏溫暖，煙火人間最動人！”
書書說得不算老練，還有些小小的停頓，腔調也略顯稚嫩，卻字字清晰，句句真誠，把衚衕裡的煙火氣說得活靈活現。她的聲音清脆悅耳，像山間的清泉，像枝頭的鳥鳴，落在每一個聽眾的心裡。
話音落下，短暫的安靜之後，書場裡爆發出雷鳴般的掌聲。老爺爺們捋著鬍子連連點頭，大媽們笑著拍手稱讚，小夥伴們更是歡呼起來。
“說得好！咱們小書書真厲害！”
“這孩子有天分，將來肯定能成個好說書先生！”
“把咱們衚衕的事兒說得真真切切，太好聽了！”
書書聽著大家的誇獎，小臉蛋紅撲撲的，心裡像吃了蜜一樣甜。她看向周先生，眼裡滿是欣喜。
周先生笑著站起身，走到書書身邊，拍了拍她的肩膀：“說得好！吐字清晰，感情真摯，把衚衕的溫暖都說出來了。這就是咱們北京評書的根，也是衚衕書場的魂，從市井中來，到百姓中去，用聲音傳遞故事，用口才傳承文化。”
“周先生，”書書仰起頭，認真地問，“評書裡說的都是真事兒嗎？”
周先生想了想，說：“有的是真事兒，有的是編的。但不管是真是假，說的都是人心。你看《三國演義》，關羽過五關斬六將，那是故事，可關羽的忠義，是真的。《水滸傳》裡武松打虎，那也是故事，可武松的勇敢，是真的。評書說到底是說給人聽的，說的是人心裡的那點真善美。”
書書似懂非懂地點點頭：“那我以後說衚衕的故事，也要說真的東西。”
“對嘍。”周先生欣慰地笑了。
書書仰著小臉，認真地說：“先生，我明白了。評書不只是好聽的故事，還是咱們老北京的文化，是衚衕裡的記憶。我要好好學，以後天天說衚衕的故事，讓更多人知道咱們北京的評書，知道咱們衚衕的美好。”
周先生欣慰地點點頭，拿起醒木，再次輕輕敲響：“說得好！咱們這衚衕書場，傳的是聲音，承的是文化。北京評書這門非遺手藝，靠著一代又一代人的口口相傳，留在市井街巷，留在百姓心間。如今有了小書書這樣的孩子，這門手藝就不會斷，這衚衕裡的書聲，就會一首傳下去。”
陽光透過書場的木窗，灑在書書和周先生的身上，也灑在滿屋子的聽眾身上。醒木的清脆聲響，孩童清亮的說書聲，老北京地道的評書腔調，交織在一起，在衚衕裡久久迴盪。
從那以後，書書每天都堅持練習，跟著周先生學習更多評書的技巧。她學會了“開臉兒”，就是描述人物的長相；學會了“擺砌末”，就是交代場景環境；還學會了“賦贊”，就是用韻文來讚美人物或景物。
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