孩子念大學帶來的自豪感，是多少錢都買不來的。
“秀英，你這樣不對啊，你爸媽也想讓你念大學，你也沒念，你爸媽也沒拿你怎麼著。父母的意願強加給孩子身上，這就不對。我爸媽非得讓我結婚，好像我不結婚礙著他們什麼事似的，咱不能當這麼的父母。”
說到激動處，丁桃花口水都噴出來了。
“我都跟他倆說了，將來想結婚就結婚，不想結婚拉倒。那都是他們自己的事情，我不管，我也不嫌棄他們。他們自己高興就好。”
蘇金桃都想給好姐妹鼓掌，說的太好了。
不好鼓掌，丁桃花看出來，姐要表揚她，主動湊上來求表揚。
“姐，我說的怎麼樣？”
“好！就是這樣，日子想咋過就咋過。”
兒媳婦的糾結，她也理解，誰不是既要又要。
這就是人，這就是人性。
那些說不要的，是沒有。
你給他，看看他要不要。
人真的能想開的時候，必然是經歷了一些事情。
“花生不樂意上課，我不想逼他，可小明他們要上課，就他一個人不上也不好。”
這是周明娟單獨給家裡西個孩子上的。
“你去跟老六說，院裡其他孩子也一起上課，把課減少，就帶著念念書。算了，我來說。”
蘇金桃看來，學校的老師就很好，該教的都教。
透過學校的教育，分出學好和學不好的，這就足夠了。
比起學習，她更希望孩子們把身體練好，做不到像春妞那樣，但練過的和沒練過的還是不一樣。
秀英想自己說，“媽，我來說行嗎？你教教我，我都背下來，我去說？”
從包裡拿出筆和本子來，認真記筆記。
“桃花，把你剛才說的再說一遍。秀英，你記下來回去慢慢領悟。”
……
秀英這一趟來的收穫滿滿，關於孩子們教育學習的思路和規劃，都長遠的打算和現階段具體的課程，都有了。
婆婆說了，這事都是第一次辦，小馬過河試著來。
發現了不對勁的就調整。
拿到了答案，有吃有喝的玩了一天。
回到村裡的秀英精神狀態都不一樣了，然後春麗就吃醋了。
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