金振就站在那群人中正對著落地窗的位置，一邊聽一邊瞄著彈琴的鐘玉，幾乎他彈多久就看了多久。
鍾玉最近慢慢顯現出一個新毛病——每每遇到複雜一點的段落就會不自覺地聳肩借力，金振曾經調出監控畫面讓他自己注意糾正，鍾玉看完啞然失笑，這不跟自己在桌前做PPT的姿勢一模一樣嗎？
這是工傷啊。
金振說工傷只允許留在工作裡，彈琴不許這樣，不雅觀。
此時鐘玉頭稍稍一扭，立即對上金振那雙炯炯有神的眼睛，對他指指肩膀，意思是他剛才又犯錯。
鍾玉點頭表示自己會改，翻好譜子繼續練琴，彈著彈著腦海裡冒出一個問題：他看多久了？
一分心，手上立即出錯，鍾玉立即湊上前看譜掩飾，下一秒意識到自己又“不雅”了，心虛地往外邊瞄：金振抱著手臂，似笑非笑，眼神換到別處。
鍾玉長舒一口氣繼續，但餘光裡那個身影實在太過明顯，已經找不回當初的狀態。
夏陽希父母苦水吐得差不多，金振送走一家三口，和丁蕊一前一後進來，丁蕊說自己要找個琴練練，和鍾玉打了個招呼就坐到一邊。
金振走到鍾玉邊上，笑眯眯地開口：“後面那幾遍彈得一塌糊塗。”
評語分明很殘忍，但語氣卻溫和得像在說“彈得真不錯，明天就可以去和貝多芬同臺競技了。”
“走吧，上課了。”
他好像心情很不錯，鍾玉盯著他背影想。
第24章
此番回課不算順利也不算完全坎坷，鍾玉心裡依然慌得要死，但手上已然形成肌肉記憶，好幾次差點出錯都被身體自動挽回，有驚無險地順下這一遍，鍾玉在心裡把自己每塊肌肉和神經都感謝個遍。
“還不錯，可以上新課了。”譜子在金振手裡跳過一頁，“這兩條先跳過，今天學這個。”
譜面佶屈聱牙，弧線四處亂纏，音符更是從中音區蹦到高音區，光是認出哪個都要花費一番力氣，鍾玉不知道在別人眼裡這譜子什麼樣，但對他這個初學者來說只意味著一個字：難。
有點難度但還處於可掌握區間的學習內容並不會使人煩躁，反而會倒逼學習態度變得認真，鍾玉學著學著，嘴裡忽然開始冒出一些神秘的聲音。
他五音不全，從第一節課開始就沒像小孩子一樣唱過譜，一般都是很嚴肅地抿著嘴聽金振說然後一言不發地跟著在琴鍵上落指。
金振側耳聽了一會，沒聽出所以然，等到這一條彈完，小心翼翼地問他剛才在咕噥什麼。
鍾玉愣了一下，露出個有點狡黠的笑：“是咒語啊老師。”
他頭髮因為忙碌很久沒剪過，側面已經長得堪堪遮住耳朵尖，此時因為彈琴低著頭，前面的頭髮也垂下來，顯得這表情既靈動又柔和。
金振看他一眼，視線很快挪到譜子上：“這行咒語唸完了吧，下個小節。”
最讓他頭疼的拜厄彈完，輪到音樂性強一些的另一本教材，換書的間隙，鍾玉悄悄舒了一口氣，忽地聽見旁邊老師發問：“鍾玉，你怎麼每次回課都這麼緊張，我們現在也算熟悉了吧。”
人心情一好，說話就容易不過大腦，鍾玉拿著書坐下，想當然地回答：“心虛。”
話音剛落，他覺得這好像有什麼歧義，遂補充解釋：“呃……最近沒怎麼練……所以回課老覺得彈不好……心虛。”
“練得夠好了。”金振說，“不要苛求自己。”
課上完，收拾東西的功夫，鍾玉問起夏陽希情況怎麼樣。
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