“奏，你既然握住了這把刀，就要做好覺悟。”
“什麼覺悟？”尚且年幼的原奏問道。
“斬斷的覺悟。”
“斬斷軟弱，斬斷猶豫，斬斷多餘的情緒，任何事物，只要會成為你揮刀的阻礙，那就斬斷它。”
他當時是怎麼回覆的呢
啊，想起來了。
當時的原奏是這麼說的：“爺爺，你不想我養狗就直說。”
然後，他就喜提了禁閉室三日遊。
爺爺管他管得很嚴，從原奏記事起，同齡人在外面玩耍的時候，他只能在院子裡揮刀。
不僅如此，社交也是被嚴格限制的。爺爺認為，過多的社交會分散注意力，會讓他的心變得柔軟，會在關鍵時刻成為致命的弱點。
因此，原奏的童年大部分時間是獨自度過的。
一個人在庭院裡練刀，一個人在房間裡看書，一個人吃飯，一個人睡覺，他沒有朋友，也不覺得自己需要朋友。
直到有一天。
原奏不太記得具體是因為什麼了，只記得爺爺和哥哥弦一在書房裡大吵了一架，他站在走廊盡頭，隔著木門，聽不清具體的內容。
第二天，家裡的傭人告訴他，從下週開始，他不必再接受家教，可以轉到學校去上學了。
那是原奏第一次走進教室，同學們在竊竊私語，好奇的目光落在他身上。原奏環顧了一圈，在心裡默默地評估了一下。
都很弱。
原奏頓悟了，難怪爺爺不讓他和其他人來往，是因為這些人太弱了，根本抗不過他一刀的緣故吧。
懷著不想和太弱的人說話的心情，去了學校原奏依舊獨來獨往，直到他在學校裡遇見了高橋。
父母離婚後，高橋被從東京丟到了京都鄉下的外公家，初來乍到，這個帶著大城市氣息的男生和周圍的一切都格格不入。
原奏注意到高橋，是某一天放學後，他路過學校後面的小巷，看到幾個高年級的學生圍著一個人。
被圍在中間的正是高橋，他的書包被丟在地上，課本散了一地。
原奏站在巷口看了很久，覺得這個狼狽的男生怎麼看怎麼像一條路邊的流浪狗。
好可憐。
原奏把那些傢伙揍了一頓，之後的事好像順理成章，高橋成為了他的第一個朋友，他們一起上下學，一起練刀。
只是高橋慢慢的適應了鄉下生活，他性格本來就很好，開朗大方，一旦有了突破口，很快就交到了其他朋友。
原奏感到很遺憾，因為他覺得高橋不再像一隻被雨淋溼的流浪狗了。
而那時的高橋明明有了很多朋友，卻還是笑著擺脫了一群人，朝原奏走來，在他面前站定，認真地對他保證：原奏永遠會是高橋最好的朋友。
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