栗搖杏也沒有再說什麼，她盯著自己的腳尖說：“那是我姐姐，我們——”
“誰想聽你講那些？”獨孤芒硝咬牙切齒地說，“你不會扶我一把嗎？”
“靠你太近你會變得不幸。”
“讓你扶你就扶！”
獨孤芒硝不想一個人從地上爬起來，那動作太難看了。假裝自己身體不適，就不用擔心被嘲笑了。
栗搖杏猶豫了一會兒，還是上前把獨孤芒硝扶起來：“對不起，剛才你是因為——”
話還沒說出來，就被獨孤芒硝惡狠狠地打斷：“剛才什麼事都沒有發生。”
“可是……”
“你不許告訴任何人，尤其是黃轉青和夏稚。如果被我知道了，你會死得很難看。”
不知道為什麼，明明獨孤芒硝的語氣並不好，但栗搖杏還是想笑。
在獨孤芒硝想殺人的目光中，栗搖杏輕聲說：“謝謝你。”
“不許再提！”
兩個人慢慢走遠，在她們的背後，夏稚背靠著牆，看著自己拍下來的照片，一臉滿意。
等畢業後，這幾張照片就當做禮物送給她們兩個，真期待獨孤芒硝那時候的表情。
會惱羞成怒嗎？還是會撲上來打她？
“拍好了嗎？”
另一個聲音響起，夏稚頭也不抬地回答道：“拍好了。”
“……”
設定好隱私密碼後，夏稚才看向說話的人，她義正詞嚴地批評道：“符教官，偷聽學生講話不是一個好老師的作為。”
夏稚早就從小地圖上看到了符振衣，想到她是她們的班主任，夏稚就沒有阻攔她。
符振衣對夏稚倒打一耙的行為感到無語：“偷聽同學說話也不是一個好學生應該有的作為。”
“我本來就不是傳統意義上的好學生。”
符振衣說不過這學生，她是看到夏稚偷偷摸摸地在這裡，才過來看，結果不小心聽到了學生和調查員之間的矛盾。
按理說她應該離開，因為這是學生的隱私，但不知為何，她還是站在原地沒動。
夏稚也沒在意這些，她問：“栗搖杏和她姐姐有什麼不可調節的矛盾嗎？”
她只知道這兩人確實關係不好，原著沒寫為什麼不好。
符振衣沒有正面回答：“清官難斷家務事，她們姐妹之間的事情你最好不要摻和進去。”
“看來符教官你是知道她們的事？”
”。道知不“
。話假了說振符
。案檔生學看在就，前之級班個這手接。決解忙幫早儘要就題問有果如，況的生學個每解了分充須必師老個每求要校學
。揚外可不醜家說話俗，事家的人別是這但
。錶手的己自著弄擺正，說會振符著想沒也稚夏
”？做麼怎會你，煩麻了來帶人別給在存的你得覺你果如“：問振符，麼什到想
”？運厄了去帶人別給杏搖栗指是你“：稚夏
”。事出會不就們，你有沒，的去你衝是顯明件事次這“，表無面振符”。你是的說我“
。淚眼的在存不稚夏”。們他得記遠永會我，悟覺好做前提要需們他，友戰和友朋的我為。啊運命的主世救是就這，唉“
”。事的經正說你和在我“：忍可無忍振符
”？人通普了為擇選以所，況種這為因是也？輩前安薛了到想你，者或？來下活能就友隊的你，你有沒得覺你？嗎經曾的你了到想是你，教符“，轉一鋒話稚夏”。的經正說你和在也我“
”？錄筆了看你給長部樊……“
”。了對猜我，表的你看。的猜己自是我，是不然當“
”……“
”。談長膝促間時的長很有們我想我，坐，教符“：位空拍了拍手用，意隨很姿坐的，下坐椅長個了找稚夏
”？麼什聊“：沒著站，力了到上生學個一在次一頭振符
”。傷療來事故聽要需，害傷了到靈心的弱脆我，我怪都事些這說，口心的我先教符是“，說稚夏”。去過的輩前安薛和你聊“
”？“：振符
”。話的你信能還我臉笑皮嬉不你“：臉著冷
”？嗎是不，訴傾我向想也你正反“
”。小沒大沒“
。意熱來傳上臉，著考思正。邊旁的稚夏了到坐是還振符，著說麼這上
”？茶熱的弄來哪你“：看一頭低
