夏稚打開面板書，看到異能那一欄被摺疊，只露出“創世之書”幾個字，她很不滿。
大概是被她知道了真實身份，系統也不像之前那樣聽話，不願意去掉摺疊。
“不過我現在終於知道當初的F是什麼意思了。”夏稚指著個人面板上的等級，“這是以我巔峰實力做對比，那時候的我只有巔峰時期的F級，對嗎？”
系統表示玩家聰慧：【是的，玩家在逐步恢復自己本身的力量。】
“可是我只是失憶了，為什麼連能力也退化了？”
【因為玩家順應了時間，實力也會跟著大打折扣。】系統解釋，【玩家可以透過升級任務找回實力，拿回記憶是最快的辦法。】
“那你倒是解封我的記憶。”夏稚說，“不要以為我不知道是你乾的，你說你的能力也太不穩定了，居然直接讓我的記憶全都消失。”
系統裝死了。
不滿的夏稚決定去找裴妄言切磋切磋。
總局的檢測結果很快出來，同伴們的精神力都有了顯著的提高，再跟幾個實習任務就可以單獨出任務試試看。不過以防萬一，還是先讓某個前輩帶一帶。
而這個前輩就是陸遠兮。
夏稚：“？”
她掃視著坐在輪椅上的陸遠兮：“季校長，這個安排怕是有問題吧，到時候別是我們還需要照看陸老師。”
結果下一秒，陸遠兮站了起來，創造了醫學奇蹟。
不過仔細一看，那腿並不是陸遠兮的原生腿。
陸遠兮：“我用傀儡製造的雙腿，能夠獨立行走。”
夏稚表示更可疑了：“那你之前坐輪椅是為了好玩？”
陸遠兮：“……”
季夕為難地看著故意戳別人傷疤的夏稚，出聲道：“陸老師是二級異能者，她是你們的指導老師。如果你們走上比較危險的岔路，她會適時地提醒你們，剩下的全由你們自行解決。”
指導老師主要負責指導，並不直接參與任務，更多的是作為觀察員，觀察每個學生的行為，給出相應的評價和建議。
主要還是作為兜底，要是學生們完成不了，還是得指導老師出手。
季校長說：“她的評價會影響你們後續的任務，以及未來的評級。”
大家懂了，她們得好好表現，不然陸老師給個低分，她們就要被打回去做實習任務。
但是夏稚更關心的是：“陸老師你是不是不在錦城一中教書了？不然怎麼有那麼多空閒時間。”
陸遠兮點點頭：“是，我被調到了大學，專門負責指導實習生。”
在夏稚告知她那件事後，陸遠兮就振作了起來，她要想辦法迴歸清潔工的隊伍，想辦法找到那隻怪物，然後為同伴們報仇。
只是以她的身體情況很難迴歸隊伍，只能曲線救國。剛好她就有那麼一個機會，夏稚小隊正在做評級任務，所以她立刻遞交了申請，成為了夏稚小隊的指導老師。
她知道夏稚是一個香饃饃，不用她主動去找，那隻怪物可能會自己找上門來，她只需要等待那一天的到來。
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