西爾維靠在椅背上，微微皺著眉，沒有接話，等著他說下去。
“今天早上我帶他去找了那個赫奇帕奇的男孩，他非常誠懇地道歉了，而對方接受了。”
伊萬把雙手交疊在桌面上，抬起眼睛看著她。
“扣掉的十分我很理解，那是校規的一部分。但是禁閉這部分……”
他微微前傾了一點，讓自己的神態變得更誠懇。
“西爾維，說句實話，禁閉阻止不了這類事情繼續發生，你知道的吧？你成為級長後給那些違反校規的人發了三年的禁閉了，有效果嗎？”
西爾維沒有立刻回答。
她花了三年的課餘時間在走廊裡巡邏，扣分，記名字，寫報告，把一個又一個名字送到教授面前。
禁閉的效果有多大？有些人確實收斂了，但更多的人只是學會了在級長看不到的地方做同樣的事。
伊萬看到了她的沉默，安靜地等了幾秒，然後他繼續說，語氣變得更柔和了一些。
“而我能保證的是阿伯丁不會再這麼做了。”
他說這句話時帶著完全不加掩飾的自信，那些低年級的孩子確實仰望他，他有能力讓他們聽話，他在斯萊特林的一句話可能真的比一次禁閉更有效。
而這讓西爾維更不舒服了。
“伊萬，問題不在於禁閉有沒有用。”她把筆記本從桌上拿起來，放在手邊。“學校有校規，如果一個學生對另一個學生施了惡咒，必須要報給學院院長。這是規矩。”
伊萬歪了一下頭看著她，有些失望，似乎在看一個明明可以用更好的解決方案，但仍然執迷不悟的人。
“我明白你的意思。但是你這樣想想，如果你上報了，斯拉格霍恩給他禁閉，他就得缺席魁地奇訓練或者麥格的輔導課，或者兩個都缺。他的成績更差，壓力更大，但他從裡面學到了什麼呢？”
他遺憾地搖了搖頭。
“而我做的不一樣，我讓他坐下來，帶他回顧了他做的事，然後我帶他去面對他傷害的人。他道歉了，知道了為什麼不能這麼做，那比任何禁閉都有用。”
教室裡安靜了一會兒，塔爾蘇斯在窗臺上翻了個身。
西爾維皺著眉思考。
這套邏輯完美得讓人無法反駁。
伊萬的每一句話都很合理，非常站得住腳，從阿伯丁的困境到他己經意識到自己的問題，就連受害者都接受了道歉。
從阻止這類事件繼續發生的教育層面來說，禁閉的確有它的侷限性，如果小阿伯丁己經理解了自己的錯誤，她繼續堅持彙報給教授反而顯得迂腐。
他甚至沒有撒謊，所有的事實都是真的。
西爾維看著面前這個坐姿從容的男孩，淺褐色的眼睛和她對視，那雙眼睛裡沒有一絲心虛或者閃躲。
但是。
但是。
阿伯丁真的理解了自己的錯誤嗎？
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