早讀的鈴聲響起，當三年級一班的班主任陳思慧從門口走進來的時候，餘哲還在奮筆疾書的趕著自己的作業。
早知今日，何必當初？
但按照他對於作業的尿性來講，即使知道今天要奮筆疾書，當初他也會毫不在意的將作業本一扔...
先玩了再說。
其實這個思想並不是只有餘哲才有，除了餘哲以外，班級裡有三分之一的人都和他做著同樣的動作。
餘哲走後，又來了好幾批向王俊凱和舒窈借作業的人，兩人無一例外全部拒絕了。
和他們關係最好的餘哲都沒有借，又怎麼可能借給別人呢？
餘哲低頭快速的補著作業，偶爾抽空抬頭往門口一看，然後他就看到了站在門口，雙手環胸一臉嚴肅的環視班級的陳思慧。
他很崩潰，但又不得不壓低嗓音：“啊...老班怎麼來的這麼準時啊！她難道都沒有假期後遺症的嗎？”
“什麼是假期後遺症啊？”
舒窈雙手將語文書立起來拿，遮擋住自己的臉，身體微微後仰靠在椅背上，小聲的問著坐在她後面的餘哲。
這是舒窈第一次聽到這個詞語，她有點茫然。
舒窈有手機，是舒蕭給買的，但她平時上網的時間並不多，手機基本上都是扔在抽屜裡不怎麼動，就連QQ都是這個假期的時候和王俊凱一起建的，平時玩的時間也並不多。
她的時間全部都挪來上興趣班和練習了。
平時王俊凱、齊慈慈和餘哲要聯絡她的時候，都是首接打她家的座機。
她的手機靜音扔抽屜裡，就算打了也沒用。
“假期後遺症就是...”
餘哲撓了撓頭，一時之間不知道該怎麼和舒窈解釋。
此時他的大腦裡全部都是作業，而且這個詞算是一個網路用語，基本都是靠著自己意會的。
他知道這個詞的大概意思，但讓他解釋...他還真解釋不出來。
王俊凱也學著舒窈的樣子身體往後仰靠在椅背上：“大概意思就是在長假過後再次上班或者上學，作息被打破了產生的生理上或者心理上的不適，就像暑假的時候餘哲每天都在瘋玩，突然開學了，讓他每天早起，老老實實的坐在課堂上聽課，他就會不舒服。”
王俊凱在解釋的時候，還不忘拿餘哲舉例子。
“...”
雖然王俊凱說的沒毛病，他也沒辦法反駁，但總覺得有點怪怪的。
“餘哲！你在幹什麼？為什麼不早讀？你的語文書呢？”
陳思慧眼尖的發現了餘哲的異樣，邁開步子朝他所在的方向走去。
