《母親的囑託,我拿一生兌現》第62章 用專業贏得尊重(2)

作者:城市困獸·5小時前

走出機關小區,子菁沒有立刻去公交站。她在街心公園的長椅上坐了下來。夜風很冷,吹在臉上像刀割一樣,但她心裡有一小塊地方,是溫熱的。

她做到了。至少今天,她讓那個對英語充滿抗拒的男孩,認真地聽了一節課,甚至主動問了一個單詞的讀音。她讓那位挑剔的家長,說出了“比平時專注”這樣的評價。

雖然距離真正的認可還很遠,雖然下一次月考就像懸在頭頂的達摩克利斯之劍,隨時可能落下,但至少,她邁出了第一步。

她抬起頭,看著城市夜空被燈火映紅的雲層。長沙的夜晚很少能看到星星,但今晚,在雲層的縫隙裡,她似乎看見了一兩顆,微弱地閃爍著,像母親在遠方注視著她的眼睛。

回到宿舍時己經快十點了。空蕩蕩的走廊裡只有她一個人的腳步聲,回聲顯得格外清晰。304宿舍的門鎖有些鏽了,每次開鎖都要費些力氣。

推開門,寒意撲面而來。她把書包放在桌上,搓了搓凍得通紅的手。宿舍樓裡沒什麼人,鍋爐房的熱水供應時間也縮短了,她只好用暖水瓶裡剩下的半瓶溫水簡單洗漱。

坐在書桌前,她開啟趙女士給的信封,裡面是兩張十元的紙幣,嶄新挺括。她把錢小心地放進鐵皮盒子裡——那是她用來存錢的,一箇舊餅乾盒,上面印著己經褪色的牡丹花圖案。

盒子裡己經有一些零錢了,都是這些日子做家教攢下來的。她數了數,加上今天的二十元,一共有一百三十五元了。

距離下個月給家裡匯錢,又近了一步。

但她的目光落在桌上那張新紙條上——明天上午九點,小學作文試講。她需要準備。

從書架上抽出幾本作文指導書,子菁開始翻閱。小學五年級,大概十歲左右的孩子,這個年齡段的作文應該以記敘文為主,要求語句通順,內容具體,有真情實感。

她想起自己小學時的作文經歷。那時候,語文老師總說她的作文“太實誠”,不會用華麗的辭藻。但母親卻很喜歡,說真實的東西最能打動人。

“寫作文就像做人,要真誠。”母親一邊縫補衣服一邊說,“你寫的那些放牛、打豬草、幫媽媽燒火的事,都是真實的,媽看了就知道你心裡想什麼。”

子菁決定從這個角度入手。她從筆記本上撕下一張紙,開始列提綱:

瞭解學生基本情況——語文基礎、閱讀習慣、興趣愛好

分析學生現有作文樣本(如果家長能提供的話)

建立寫作信心——從“說”到“寫”,從“小事”到“成文”

引導觀察生活,積累素材

教基本寫作框架,但不限制想象力

她寫得很認真,字跡工整清晰。這是她做事的習慣——認真對待每一件事,就像母親對待每一件縫紉活一樣。

夜深了,窗外風聲更緊。子菁把明天的教案整理好,才起身洗漱。冰冷的自來水讓她打了個寒顫,但她咬咬牙堅持著。省城的冬天比李家灣更冷,但她知道,心裡的火不能滅。

第二天一早,子菁六點就起床了。她輕手輕腳地收拾好,帶上準備好的教案和幾本適合小學生的作文選,出了門。

清晨的校園格外安靜,只有幾個早起晨練的老教授在操場上打太極。食堂裡,留校的學生寥寥無幾,子菁花五毛錢買了兩個饅頭和一碗稀飯,找了個角落坐下。

八點半,她坐上了去往城南的公交車。地址上寫的是“紅星機械廠職工宿舍3棟201”,那是個老廠區,子菁以前從沒去過。

公交車搖搖晃晃開了西十多分鐘,終於到了終點站。子菁下了車,按照路牌指示找到了機械廠宿舍區。

那是一排排紅磚樓房,牆上爬滿了枯黃的爬山虎藤蔓。陽臺上晾曬著各色衣物,偶爾有腳踏車的鈴聲響起。樓道里飄著飯菜的香味,還有收音機裡傳出的評書聲——單田芳正在講《白眉大俠》。

子菁上了二樓,敲響了201的門。

開門的是個三十多歲的女人,圍著圍裙,手上還沾著麵粉。“你是李老師吧?快請進快請進,我正在包餃子呢。”

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