蘇敏看了她一眼，似懂非懂地點點頭。
下午的課兩點開始，主講人是海關關稅處的劉芳，內容是商品歸類實務和進出口稅費核算。這是子菁最薄弱的部分，她打起十二分精神，認真聽講。
劉芳老師講課風格跟陳坤完全不同，語速很快，乾貨滿滿，幾乎沒有廢話。她把商品歸類的核心原則拆解成幾個簡單易懂的公式，又用大量的真實案例演示如何應用。
“商品歸類的核心，不是死記編碼表，而是理解商品本身。”劉芳在黑板上寫下一行大字，“你們記住一句話：不懂產品，就做不懂歸類。”
子菁在筆記本上飛快地記，腦子裡不斷閃現自己在備考中遇到的難題。很多曾經讓她絞盡腦汁的歸類題，在劉老師的講解下豁然開朗。她忍不住在心裡感嘆：要是早點來聽這堂課，能少走多少彎路？
下午五點半，第一天的培訓結束。
子菁收拾好東西，跟蘇敏交換了聯絡方式。蘇敏說：“明天中午一起去食堂吃吧，別啃麵包了。我看你這狀態，回去還得繼續學吧？”
子菁笑了笑：“被你猜中了。”
“你真是……”蘇敏搖搖頭，“行吧，明天中午食堂見，我請你吃個正經飯。”
從福田回布吉的公交車上，子菁依然沒有浪費一分鐘。她掏出筆記本，把今天學到的重點內容在腦子裡過了一遍。海關法修訂的三大核心變化、商品歸類的五個基本原則、進出口稅費的七種計算方法——這些知識在她的腦海中形成了清晰的脈絡。
回到表嫂家己經快七點了。表嫂己經做好了飯，等她回來一起吃。
“今天學得怎麼樣？”表嫂一邊盛飯一邊問。
“挺好的，很多以前不太懂的東西，今天老師一講就明白了。”子菁說著，筷子卻沒停下來。
吃完飯，她回到小房間，坐到書桌前。檯燈亮起，她翻開筆記本，開始整理白天的學習內容。培訓資料上的重點用熒光筆標記出來，老師的講解用紅筆批註在旁邊，自己的理解和疑問用藍筆寫在下邊。
不知不覺，牆上的時鐘指向了十一點。
子菁伸了個懶腰，看了看倒計時——41天。她猶豫了一下，還是翻開了報關員考試的真題。
今天雖然上了整整一天的課，但她不想中斷自己的備考節奏。哪怕只做一套客觀題也行，保持手感不能停。
深夜一點半，她做完了一套真題的客觀題部分。對完答案，正確率百分之七十一——比上週還高了兩分。
子菁靠在椅背上，長長地呼了一口氣。培訓的內容跟考試的知識點互相印證、互相補充，效果比單純啃教材好得多。
她拿起筆，在日曆上寫下：培訓第二天，加油。
第二天上午的課，主講人是深圳市對外經濟貿易服務中心的資深專家王國慶，內容是加工貿易管理新規和保稅業務實務。
王國慶西十出頭，穿著西裝打著領帶，講話帶著濃重的廣東口音。他在講臺上滔滔不絕地講了一個多小時，從加工貿易的發展歷程講到最新的監管模式，從保稅物流的管理要點講到深加工結轉的操作流程。
“2000年，廣東全省來料加工出口總值265.82億美元，佔全省外貿出口的28.92%。”王國慶報出一串數字，“加工貿易不是小打小鬧，是外貿的半壁江山。搞懂加工貿易，你們在公司裡就是半個專家。”
子菁在筆記本上記下這組資料。她在公司經手的業務中，有不少就是加工貿易，但之前只是按部就班地做單證，對背後的政策邏輯並沒有深入理解。王老師的講解，讓她對加工貿易有了系統的認識。
下午是分組討論和案例分析的環節。學員被分成八個小組，每組討論一個真實的海關業務案例，然後派代表上臺分享分析結果。
子菁分在第五組，同組的還有蘇敏和其他三個公司派來的員工。案例是一批進口機電產品的歸類爭議——產品描述很模糊，不同的人有不同的歸類思路，到底該歸到哪個編碼？
蘇敏第一個發言：“我覺得應該歸到85章的通用零件，因為它可以用於多種裝置。”
另一個學員反駁：“但它的設計初衷是用於特定裝置的，按照功能機組的歸類原則，應該按整體歸類。”
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