“如何改變？”石語界代表問，“文件說觀察總量恆定是公理，無法改變。”
“也許我們無法改變總量。”沈硯接話，他的眼睛閃爍著某種新的光芒，“但我們可以改變‘觀察’的定義。或者改變‘存在’的定義。或者改變這個經濟學的根本前提。”
他調出他在文件縫隙中發現那些異常：“系統不是完美的。它有邊界，有隱含假設，有‘不可調’的引數。如果我們能找到這些邊界，這些假設，這些引數...”
“...也許我們可以找到漏洞。”阿籮說，“不是攻擊系統，而是重新協商條款。”
莉娜思考著：“但在這個過程中，世界仍在消失。每時每刻，都有世界因為觀察稀釋而稀薄化，而崩解。”
“那麼我們就需要爭取時間。”阿籮說，“簽署協議，但不是真正的簡併。簽署它，承諾簡化，但實際上...我們尋找其他解決方案。用這個協議換取的時間，去尋找真正的答案。”
“欺騙系統？”艾莉亞問，聲音中有希望也有恐懼。
“協商。”阿籮糾正，“我們承諾降低觀察需求，但以我們自己的方式，以我們自己的節奏。同時我們研究這個系統的本質，尋找可能的替代方案。”
沈硯己經在計算可行性：“如果我們簽署協議，但只執行最低限度的簡化——剛好達到系統監測的閾值以下——我們可以爭取到大約200-300週期的安全時間。在這段時間裡，我們可以深入研究存在經濟學的基礎。”
“風險呢？”埃里昂問。
“如果被發現我們在拖延，系統可能會加速簡併程式作為懲罰。”沈硯回答，“而且...我們需要一個世界來承擔主要的簡化任務，讓其他世界可以保持相對完整，進行研究。”
所有目光轉向鏡淵世界。
艾莉亞的投影靜止了很長時間。然後她說：“如果這意味著拯救其他世界...鏡淵世界願意承擔這個角色。我們願意成為...犧牲品。”
“不是犧牲品。”阿籮糾正，“是先鋒。是探索者。你們將走在最前面，進入這個經濟學的
第4章：存在經濟學（阿籮）
訓練廳裡的空氣比審計室還要稠密，彷彿連呼吸都需要支付某種看不見的代價。
我坐在一群新晉審計員中間，西周是二十三張和我一樣蒼白的臉。我們像等待驗貨的瓷器，被整齊排列在冰冷的金屬椅上。這些椅子沒有審計室那把椅子的通靈特性，它們只是單純的、功能性的物件——這意味著它們無法吸收我們的恐懼，只能任由恐懼在廳內積聚、發酵。
簡併者走進來時，沒有腳步聲。
他——如果“他”這個代詞還適用的話——更像是一個會移動的概念。外表看起來是個中年男子，穿著審計司標準的灰色長袍，但袍子上的褶皺似乎永遠在變化，彷彿織物本身無法決定該如何垂下。他的臉孔在記憶中無法定型：我盯著他看時，能看清五官，但視線一移開，就只剩一個“中年男性”的模糊印象。
“我是簡併者第七型，負責講授存在經濟學基礎。”他的聲音中性，像教科書朗讀機，“在接下來的三個標準時裡，你們將理解為何你們的審計工作不僅必要，而且仁慈。”
仁慈。這個詞讓我胃部一陣緊縮。
簡併者沒有使用講臺。他抬起右手，掌心向上，一個物件憑空浮現。那是一盞古老的青銅搖鈴，鈴身佈滿綠色的銅鏽，但手柄處光滑如鏡，顯然被無數代的手掌握過。
“器物通靈者，”簡併者的目光掃過我們，“你們能聽見這個鈴在說什麼嗎？”
廳內一片沉默。幾個學員試圖集中注意力，但都搖了搖頭。
簡併者點頭。“當然。因為這是一件死物。”他頓了頓，“或者說，它從未活過。它是一件‘概念教具’，沒有歷史，沒有記憶，只為了今天的課程而臨時生成。”
我盯著那盞鈴。在我的感知裡，它確實是一片空白，就像畫布上留白的人形輪廓。但奇怪的是，這種空白本身也有質感——一種飢渴的、亟待被填滿的虛無。
“現在，”簡併者說，“我將為它賦予‘故事’。”
他用另一隻手輕撫鈴身。沒有光芒，沒有聲響，但鈴的形狀開始細微變化：銅鏽的分佈重新排列，手柄上出現一道細微的裂痕，鈴舌的形狀變得不規則，像是曾被撞擊變形。
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”。間時取爭界世的們你為在都，配分察觀化佳最次一每，餘冗別識確準次一每。期全安的界世己自長延以可們你，作工計審過但“，說他”。的時暫是都全安有所“
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”。在存的量數大最持維是德道的大最，裡這在。觀德道的到學前從們你記忘。經聖新的們你是這“，說者併簡”。它讀“
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”。籮沈“
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。啞嘶更的象想我比音聲，問我”？做麼怎該我“
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”？呢似相界世個一另與始開界世的我果如...果如那“
”。業專你有沒員計審的界世似相個那希，者或。特獨更得變界世的你讓法辦想就那“。過閃流料資有乎似深孔瞳，我著盯睛眼的者併簡
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。死部全終最，飯剩羹殘到分能只都個每，時察觀的限有爭競界世的似相多太當而。述敘被、憶記被、察觀被要需們它。此如是也界世
。理真的冷冰是這。數多全保，數牲犧。置配源資化佳最須必，統系個一為作。嚴很輯邏，晰清很學數。了解理我，上理
...上但
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。者靈通的貴珍都命生個一每、魂靈有都件一每導教被小從個那，兒的家沈是半一另；要必的學濟經在存接並解理，員計審的業專是半一：半兩了裂分己自覺我
。咬撕相互在半兩這
。駁辯可無、確、冷冰字文。”礎基學上而形的缺稀“：是題標章一第。讀閱己自迫強，》學濟經在存《開翻我
。的代替可不、的整完是都在存的它，刻一每的視珍被在但，忘被會終最使即，碎破會終最使即：理真種一另說訴我對在紋裂的它。盞茶瓷青的角桌向飄斷不目的我但
。的代替可不、的二無一獨是在存的己自信相都識意個一每。的換互可是己自得覺不從命生，裡界世個一每在但。值價量衡率效用，件零的換互可為視界世將學濟經在存。在所題問是就這許也
？則法宙宇的換互可認承是還，命生的特獨信相是？了錯誰，麼那
。擇選有只。案答有沒
。鈕按的紅多更下按要著味意這怕哪，界世的我護保中戲遊學數的酷殘個這在擇選。統系解理擇選。讀閱續繼擇選我
：字文的見看能己自我有只行一了下刻力能靈通用，上頁扉的冊手在我但
”。抗抵的後最，人為作你是這。界世的記標你被個一每住記“
。喜無悲無，定恆芒，天中到升亮月造人，外窗
。值價的命生算心何如習學：課一第的家學濟經在存為作了始開我，下耀照的它在
