說罷便各自在堂後和過道尋了空地，或席地而坐，或倚牆而立，安安靜靜地候著。
待上課鐘聲響起，許賀重新走上講臺。
一堂課再一次不知不覺到了尾聲，許賀放下書卷，目光緩緩掃過堂下，溫聲道：“今日的課，便講到這裡了。”
堂中響起一片不捨的嘆息，許賀微微一笑，接著說道：“鄉試在即，願在座諸位皆能得償所願，金榜題名。”
學生們起立躬身，聲音鄭重而真摯：“多謝許侍讀！”
張書站到許賀身旁，朗聲對眾人道：“下午的課，大家都去彝倫堂上吧。”
沒有任何人發出疑問，紛紛應是。
彝倫堂乃是國子監的大禮堂，足可容納兩百來人，也就是說，下午聽課的便不止他們班上這些人了。
旁聽的師長們乍一聽到這個訊息，頓時面露喜色，雖說依舊是旁聽，但去得早了，總歸能有個正經座位。
他們以為張書的學生們會對此不滿，卻見那些學生臉上竟無半分失望或氣惱的神色，在張書和許賀、許珏三人離開後，便各自收拾起東西，準備去膳堂吃飯。
他們一邊向外走，一邊低聲討論著方才許賀課上講的重點。
一位年輕的助教不免好奇，伸手攔住了面前經過的一個學生，問道：“許侍讀是張博士特地為你們請來的先生，如今卻要讓其他生員也來聽課，你們心裡便沒有半分不樂意麼？”
被他攔住的正是慈谷。
慈谷先恭恭敬敬行了一禮，方才正色回道：“回先生的話，張博士請來許侍讀為我們講課，的確是希望能在鄉試前助學生一臂之力，可她從未有過閉門授課的意思。”
年輕助教明顯不信，眉頭微蹙，壓低聲音道：“鄉試就在眼前了，你可知道許侍讀今日所講，對應考的生員而言有多要緊？便是我聽了這一上午，都覺得大有益處。若是旁人聽了——”
慈谷溫和而堅定地打斷了他接下來的話：“先生容稟，張博士曾說過，知識本身是無用的，分享出去才有價值。她請許侍讀來，是出於師長希望學生向學的好意，如今開放課堂，也是同樣的心思，盼著更多有志於學的人能得些進益，這與是不是她的學生，本無關係。”
慈谷面上浮現出一種既欽佩又坦然的神色，接著道：“況且，張博士平日教導我等，最該關注的是自身。旁人若聽了一兩節課便能越過我等，那隻能說明我等技不如人，怨不得旁人。”
他迎著年輕助教那猶帶探詢的目光，最後說道：“先生，張博士待我等以誠，我等若反以狹隘之心去揣度她，豈不慚愧？”
說完，他深深一揖，也不等年輕助教反應，便拱手告退了。
一位年長的博士走上前來，拍了拍怔愣在原地的年輕助教的肩膀，望著慈谷離去的背影，喟然嘆道：“這便是桃李不言，下自成蹊吧。”
從方才的情形來看，張書請許賀來給學生們講課，事先並無溝通，後來更改上課地點，她同樣沒有多做解釋。
可學生們自然而然地懂了，並且坦然受之，這便是“桃李不言，下自成蹊”的含義。
張書從不刻意宣揚，只在平日的言傳身教中，便讓學生們真正懂得了她珍貴的品格。
年輕助教面上微紅，沉默片刻，低聲說道：“是我淺薄了，君子坦蕩蕩，小人長慼慼，我方才那番揣度，怕己近於小人之心了。”
年長博士和善地笑笑，“咱們趕緊去吃午膳，然後早些去彝倫堂，佔個好位置吧。”
年輕助教連連點頭，快步朝著膳堂而去。
可惜，兩人的盤算註定要落空了。
