畢竟，想建一座現代化的鍊鋼鉅艦，光懂機械不夠，得懂得如何從地基到穹頂構建起堅固堡壘。
至於礦產勘探與開採技術，更是重中之重，唯有掌握了尋找礦脈、高效提取的手段，才能讓國家的資源寶庫真正富饒起來。
只是眼下日程排滿，分身乏術。
輔導員這番點撥入耳，我斟酌片刻，開口問道：“老師，近期手頭瑣事暫歇，我想系統補習建築類課程，不知是否妥當？”
輔導員聞言，目光微凝：“怎會突然生出這等念頭？”
我正色道：“如今百廢待興，工業原料尤為緊缺。
眼見國內缺口巨大，我總想著多學些本事，哪怕能添磚加瓦也好。”
聽罷此言，輔導員神色複雜，語氣沉重下來：
“我懂你的初心，這份報國之志令人敬佩。
但柱子，建設國家非一人之力可為，需萬眾一心。
你才華橫溢，這一點毋庸置疑。
可人的精力終究有限，時間更是不可逆的資源。
你有多少個日夜可以用來揮霍？又有多少體力能支撐你無休止地透支？”
見我面露愕然，輔導員並未停下話語，反而加重了語調：
“不錯，你悟性極高，學得飛快。
但這恰恰是最危險的陷阱。
知識邊界越拓展，未知的盲區便越大。
你會陷入一種悖論：知道的越多，越顯得無知。
如此迴圈往復，首至暮年回首，你這一生竟全在‘學習’二字中度過。
技能傍身，學問淵博，唯獨少了生活。
昔 讀書，我未曾干涉，因為求學本是學生天職。
如今臨近畢業，身份轉換，重心該是職場耕耘，而非象牙塔裡的死磕。
並非禁絕學習，而是倡導在實踐中轉化生產力。
這三年，你大半光陰都耗在自學上，天賦之高，放眼全校罕見。
身為輔導員，我竟一堂課未給你講過。
今日這一課，既是首課，亦是末課。
人生長卷剛剛展開，切記莫要為了求知而迷失本心，切勿走火入魔。”
輔導員盯著眼前這個年輕人，目光裡透著一種近乎悲憫的審視。
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