四十五分鐘的隨堂小測很快過去，顧清接過後面傳來的試卷，起身將其交給老師。
老師看著顧清把自已試卷塞在最下面笑了笑，“沒關係的顧同學，這次小測主要是想大家見識一下新題型，考得不好老師不會說你的。”
說完就將顧清的試卷拿了出來，一眼就看到了顧清的古詩詞填空，溫柔的笑容瞬間消失不見，收齊試卷，快步走出了教室。
一直低頭的顧清自然沒有看到老師這精彩的變臉，倒是後桌的女生看了個完全。
她走過來伸手拍了拍顧清，安慰道：“沒關係的，李老師最好了，從來不會罵學生，大家也都知道你的情況，老師不會苛責你的。”
聽到這句話，顧清眼前一亮，倒不是被同學安慰好了，主要是終於有機會獲取原主資訊了。
顧清拉著這位同學坐回位置，小聲詢問起來。
顧清：“你們都知道了？”
女生：“也不是都知道了，你的情況只有老師和我這個班長知道，你放心，我不會大嘴巴亂說的，發生這種事也不是你的錯，我還有事先走了。”
顧清聽到她有事要做便收回了想要拉住她的手，嚥下想說的話，求你了，多說兩句吧，我真的很好奇。
想到這，顧清突然意識到一件事，自已是心理活動特別豐富的人嗎？自已是不知不覺間被原主影響了嗎？
此時腦中的面板突然又顯示了一行，同化度80%。
看到這個資料，顧清暗罵這個面板不做人。
記憶不給就算了，可以自已探索，這種關鍵的東西如果不是自已突然的清醒，等到同化度達到100%自已還能離開嗎？
時間一晃而過，被語數英輪番轟炸後，顧清覺得自已好像要再長一個腦子了。
垂頭喪氣的離開教室，回想了一下自已一上午的收穫，雖然一點原身的線索都沒找到，但自已記住了5首古詩，學會了構建空間直角座標系，還背了30個單詞。
顧清看著走在前面的班長，深刻意識到了她確實是一位值得信賴的榜樣，說不亂說，真就一個字都試探不出來。
每次想問她自已的事時，班長都會耐心地安慰她，想方設法地鼓勵自已，搞的顧清無從下嘴。
因為忙於尋找線索，顧清才發覺除了早上自已一直沒去過廁所，為了自已的身體著想，還是得去一趟。
進去之後才發現，裡面不僅沒有鏡子，其餘東西也很老舊了，顧清在心裡吐槽起學校的摳門，破就算了連鏡子也不給裝。
走出校園，顧清總有一種不對勁的感覺，走著走著，突然想起來自已早上光顧著搜查書包的資訊了，沒記住回去的路。
想到這，顧清馬上抬起頭，試圖尋找親媽（暫定）的車，可惜來回找了兩遍都沒發現。
顧清嘆了口氣，靠在校門口旁邊的樹上，抬頭看著天，聽著自已肚子演奏的交響曲emo起來。
這時一個人突然拍了下自已腦袋，顧清轉過頭就看見是一個身穿蠟筆小新T恤、藍色牛仔褲以及帶著墨鏡的長髮女人，她正露出不解的神情。
女人見顧青沒回復自已，就又拍了顧清的頭一下，說到：“怎麼了大小姐，還得請你跟我上車回家吃飯嗎？”
顧清趕忙答道：“沒有的事，我這不是沒反應過來嗎，勞煩這位漂亮的女士帶路了。”
聽著腦中響起扮演度+3%的聲音，顧清終於意識自已出校門時感到的不對勁是什麼。
自已一上午不管怎麼和班長老師交流，扮演度都沒有增長，這是不是有些不太合理。
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