現在班裡的同學都坐在座位上，也不好交流，於是大家就傳起了紙條。
班主任也是睜一隻眼閉一隻眼，這已經比剛才好多了！
劉淼看著飛來飛去的紙條，不禁把自已帶入她們，如果自已被偷拍了的話，絕對會鬧得更兇。
現在一想那個局長還挺有本事的，把暴動的人群打散，數量降下去了，暴動就變成了小規模的衝突。
郭浩此時在和曹振和馬詩雨用兩種方式瘋狂交流。
郭浩（to曹振）：兄弟我這輩子沒見過這麼大的景象。
曹振（to郭浩）：我當時都怕那群受害女生連我一塊打死了......
幸好她們還算講理，沒波及無辜，那個王剛真是活該被打死。
郭浩（to曹振）：你看見王剛被打的那個樣子了嗎？
曹振（to郭浩）：我沒敢看......那地上全是血，他還能活著？
郭浩（to馬詩雨）：咱們那個隊友真猛啊，一個操作直接要把學校炸了。
馬詩雨（to郭浩）：這算什麼？我當年當僱傭兵的時候，屍塊都是滿天飛，還有我的積分都給你了，咱們還是少交流吧。
郭浩（to馬詩雨）：你要不說我還忘了，我的命你沒浪費吧，5年啊！
馬詩雨在紙條上寫下“不僅和解了，馬上就是朋友了。”塞了過去。
郭浩開啟紙條看了眼放心下來，總算沒浪費自已的命。
曹振（to郭浩）：馬詩雨給你傳紙條幹嘛？
郭浩（to曹振）：她想找個人說說這事，我就回答了她的一點問題，反正大小姐不也放過她了嗎？
曹振（to郭浩）：哎，你比我強多了，馬詩雨能遇見你也是一種幸運。
郭浩：？？？搞走我五年命去泡妞了，她能不幸運？
顧清在心裡想了起來，那些玩家肯定已經達到自已製造混亂的目的了，不然不會這麼輕易就讓局勢穩定了下來，他們肯定是得到了什麼。
既然猜不到他們得到了什麼，不如換個角度想想副本失去了什麼？
一個高三學生、學校的聲譽、社會的負面輿論、建築物的毀壞、多名教職工受傷、家長的信任、教學的正常進展、學校的穩定......
搞了這麼大的陣仗就為了除掉一名學生？
扣除學校的聲譽至一定水平倒是有可能，輿論、信任、教學進展、穩定也是同理。
毀壞建築嗎？食堂雖然看著混亂，但是隻碎了幾塊玻璃，如果這算的話，那隨便找機會打碎玻璃也能達到一樣的結果，難道有不能親手打碎的限制？
而且交了半天朋友就為了砸玻璃？那應該選容易惹禍的人吧，趙雨可不像......
找她當靠山也不可能吧，老師不敢罰她，還不敢罰你嗎？
教職工受傷也是一樣的道理。
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